教材是依据 教案是根本
第三站 ： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
同学们，在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧！
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热身运动：训练主题——成长记事日记 A册61页 练笔竞技场——练练笔
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当堂点评
第四站： 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
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? 读读背背
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”
? 开心链接
友情提示——家庭作业
1.完成B第五课后例文后的同步练习 2.背诵A册《论语》
3.熟读课外游乐园的故事.
4.帮爸爸妈妈做点力所能及的事。
结语：小朋友们，家是我们温馨的港湾，那里有我们最亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们悉心的呵护着我们。我们在这份爱中茁壮成长。老师希望每一个孩子都能珍惜这份无私的爱。在生活中，也能多多的为我们的家人做一点事情哦，做一个懂事的孩子。
板书设计：
个人成长日记
——欢迎来到我的家
一、个人成长记事日记：我们将这些令人印象深刻，对自己影响很大的，发生在自己和家人之间的成长故事用日记的格式写下来，我们就叫这种日记为——“家庭（成长）记事日记”。 二、具体写法：
时间
地点 起因
成 人物
长 事情发展 经过 选取印象深刻的事情 记 结果 事
（感想）
21 教学是关键 提高是目的
教材是依据 教案是根本
第六讲 校园哆唻咪
教学目的： 1、巩固上一讲成长记事日记的基本写法。
2、学会几种不同的文章结尾方式。
3、让学生发现感受丰富的校园生活，热爱校园生活。
教学重难点：学会几种不同的文章结尾方式。 教具准备：四个纸盒子、卡片 教学步骤与安排：
第 一 课 时
（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次作文进行总评，用时15分钟左右） 五、 开课语
同学们，你们好，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂，我们的口号是：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！
现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势： 六、 小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识
今天的开心乐园里，我们准备了有意思的小游戏呢！
★ 词语连连看
游戏规则：把同学们分成3组，每一组的同学分别写出不同的时间、人物、地点、（只能限定在校园）事情。由组长收上来放在不同的盒子里，由同学随意从4个盒子里抽出词语，连在一起读给全班的同学听。
小结：上节课我们学习了我们在写一件事情的时候，要把时间，地点，人物和事件写清楚。今天我们玩的这个游戏告诉我们在表达的时候可要注意清楚流畅，符合实际、不要前言不搭后语哦。这样我们的日记别人就读不懂啦。
现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！
三、第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识
智慧屋●（复习）什么是成长日记？
是指我们将成长过程中感受最深，对自己影响最大的事情记录下来，别忘了说清楚事情发展的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并谈谈你对事情的认识和感受。 导入新知 在家庭生活中，我们每天沐浴在父母无私的爱中无忧无虑的成长。在学校我们有老师的孜孜教诲，同学伙伴的真诚友谊。我们的成长中因为有了这些变得丰富多彩。家，像一个温暖的摇篮，校园就像一首动人的歌曲，仔细聆听，就像我们音乐课上的那些跳动的音符。哆来咪??今天，我们就来学习写我们动人的校园生活。
（板书：校园哆来咪）
第 二 课 时
（写法讲解）
校园生活是丰富多彩的，平时在校园里，都发生了哪些有趣的、新鲜的、难忘的事情呢？有课堂上的？课间的？老师和同学之间的？同学和同学之间的？（学生回答）
22 教学是关键 提高是目的
教材是依据 教案是根本
同学们都说了 这么多有趣新鲜的事情。
a) 补豹尾：
例1.下面请大家把书翻到A册79页，看看这一个同学写的怎样？但这篇日记有点特别，它没有结尾，请同学们认真读一读这篇日记，试着补完这个结尾，（写完后，各队队员可以相互讨论一下，交流一下意见！
提问：（问题设置） 1）小作者通过这件事情明白了什么道理？ （做早读老师不容易）
2）你们又是怎么补充日记结尾的呢？ （小作者受到的启发）
3）为什么要这样补呢？
（小作者已经把他经历过这件事情的悟出的道理写出来了，结尾处可以写他收到的启
发）
明确：文章的结尾可以写明白的道理，受到的启发。（板书）
例2.胡老师轻轻地抚摸着我的头，帮我擦干了脸上的泪水，温柔的说：“这次考试只是一个小失误，以后要总结教训，老师相信你下次会做得更好！”顿时，我心里＿＿＿＿＿,啊！胡老师＿＿＿＿＿。
明确：文章的结尾可以抒发自己真实的感情。（板书）
小结：刚刚同学们通过自己的努力更进一步的了解到：日记结尾的“重要性”。作为奖励，老师决定带领同学们进入我们品文轩里逛一逛，学习学习与咱们同龄的小同学在写日记时，是如何写出犹如豹子尾巴一般即简介又有意义的结尾。 ?
品文轩
看别人的文章之前，我们不要忘记我们的品文密语和手势哦，一起来做一遍吧！
“读范文 用心赏 好词佳句记心上 勤动脑 心中念 标点符号也不忘”
※ 读范文一《 水滴的启示 》A册84页
认真仔细的读一读，一边读一遍思考老师黑板上的问题，老师给同学们5分钟的时间，看那一队的同学做的又快又好！
1.日记写了意见什么事？是不是“成长记事日记“的方法来写的呢？ 2.通过这件事小作者悟出什么道理？从那一段可以看出来？ 3.日记中最精彩的部分在哪里？为什么？（结尾）
※ 读范文二《 精彩的拔河比赛 》B册87页 1. 具体写了一件什么事情？ 2. 重点描写了什么场面? 3. 文章是怎样结尾的？
第 三 课 时
第三站 ： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
同学们，在我们正式动笔写文章之前先来做一个热身运动吧！
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热身运动：智慧中转点 A册87页
23 教学是关键 提高是目的
教材是依据 教案是根本
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练笔竞技场——练练笔 当堂点评
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第四站： 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐 ? 读读背背
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”
? 开心链接
友情提示——家庭作业 1. B册82页课后习题.
2. 背诵A册课后《论语》.
3.熟读课外游乐园故事“买椟还珠”
结语： 同学们通过对生活的观察发现、感悟出道理，并将这些道理在日记的结尾处表现
出来，使日记变得更有意义。这就告诉我们，在写“记事日记”时，除了要写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果外，还要有一个完整漂亮的结尾，我们称之为“豹尾”，即是说，咱们日记的结尾要犹如豹子的尾巴一样，干脆有力！因为一个“漂亮”的结尾，不仅能使咱们的日记更加完整，还能使日记的内涵更加充实、明确、有意义！
板书设计：
成长记事日记
——校园哆来咪
卡片：下课铃响了，我走下讲台，心里忽然真正明白了自己现在该做的＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
明确：文章的结尾可以写明白的道理，受到的启发。
卡片：胡老师轻轻地抚摸着我的头，帮我擦干了脸上的泪水，温柔的说：“这次考试只是一个小失误，以后要总结教训，老师相信你下次会做得更好！”顿时，我心里＿＿＿＿＿,啊！胡老师＿＿＿＿＿。 明确：文章的结尾可以抒发自己真实的感情。
24 教学是关键 提高是目的
教材是依据 教案是根本
第七讲 我眼中的世界
教学目的： 1、用自己独特的眼光去观察、发现生活中带给我们成长的人、事、物。
2、学会观察生活中的人、事、物来抒发心灵感悟。
3、培养学生用真善美的眼光去感受这个世界的万物。
教学重难点：学会观察生活中的人、事、物来抒发心灵感悟。 教具准备：万花筒、卡片 教学步骤与安排：
第 一 课 时
（正式开课前教师应检查学生作业，对上一次作文进行总评，用时15分钟左右） 一.开课语
同学们你们好！欢迎来到小桔灯趣味日记的课堂！见到你们很高兴，我们的趣味口号是：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！让我们乘坐快乐列车开始我们的趣味之旅吧！现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：
二.小桔灯趣味日记第一站：小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识
★词语万花筒
今天老师带来一个神奇的万花筒。出示卡片。（乐陶陶、乐呵呵、笑眯眯、喜滋滋、喜洋洋、甜丝丝、悲戚戚、惨兮兮、哗啦啦、淅沥沥、）用你的眼睛仔细的观察。这个万花筒有什么特点呢？都是ABB式的词语。而且可以分类。它们分别属于哪几类呢？ 高兴：乐陶陶、乐呵呵、笑眯眯、喜滋滋、喜洋洋、甜丝丝 悲伤：悲戚戚、惨兮兮
下雨：哗啦啦、淅沥沥、
小朋友们，一定把这些词语记在你们的脑海中哦，以后在写日记的时候可以用在里面哦。
★奇妙万花筒
对了，老师这还有一只万花筒，从万花筒里我们可以看到五彩缤纷的世界。同学们想不想试一试呀？（轮流传看万花筒）
（采访不同的同学问他们看到了什么颜色的花，看到这么奇妙的变幻的花朵心里是怎么想的。）同学们在万花筒里看到的花朵都一样，但是为什么每个人的想法却不同呢？（启发思考，让学生自由回答）
小结：我们所面对的世界正像我们看见的这个奇妙的万花筒一样，是如此的绚丽多姿，我们每个人都生活在同样的世界上，每个人对世界的认识却不一样，在不同的人眼中，世界有不同的颜色，也有不同的姿态。
现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！
第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识 ●智慧屋
导入新知
世界是丰富多彩的，那在你们眼中，世界是什么样子的呢？我们眼中的世界里有什么人、什么事、什么物、你看到了什么、听到了什么、从中得到了什么启发？又有什么感悟呢？
老师把全班同学分为二组，给同学们五分钟的时间，五分钟之后请两组分别派出三位代
25 教学是关键 提高是目的
启蒙萌芽作文鉴赏篇教案
