中国古典文化的时代特色
【课标要求】
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学目标】
[知识与能力] 初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。
[过程与方法]
学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。
学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。
[情感、态度与价值观]
通过本课学习；了解中国古代灿烂的文化。通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己的文化修养。
通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生品格得到升华；在积极主动参与学习过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。
通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
【教学用具】 多媒体 【教学重点、难点】
一、重点：中国古代文学的表现形式和时代特点：中国的古代文学表现形式多种多样。主要的有散文，诗，词、曲，赋，传奇，杂剧，小说等多种形式。中国的古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的历史时期有不同的特色，表现出不同的时代特征。所以对中国古代文学要结合各个时代的不同特点去记忆和理解。加深对文学形式的了解和把握。
二、难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。从而把握政治、经济、文化之间的关系。
【教学过程】 〖复习并导入〗
你知道中国古典文学的时代特点是什么吗？诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说 〖讲授新课〗 方案一
本节课学生因为语文的关系，知识储备相对较好，所以可以通过设置以下几个问题来讲述课文。 问题探究１、中国古代文学的发展经历了哪几个阶段？ ２、《诗经》的内容有哪些？有什么特点？地位如何？
３、什么是楚辞体？有什么特点？屈原对楚辞的发展有什么贡献？ ４、什么是汉赋？汉赋有什么特点？两汉时期汉赋取得了哪些成就？ ５、唐诗兴盛的原因是什么？李杜的诗歌有什么特点？ ６、宋词兴盛的原因是什么？宋词取得了哪些成就？ ７、什么是散曲和元杂剧？各有什么特点？
８、明清小说繁荣的原因是什么？有什么特点？取得了哪些成就？ 方案二：常规讲解 一、诗经
初中学过了文学常识，请你来向大家介绍一下《诗经》。 (二)讲解
补充介绍诗歌的由来：①先民在劳动、生活中为表达感情、加强协作而喊的一些号子成为原始歌谣。②从原始歌谣中发展出独立、成熟的诗歌，《诗经》的出现是其成熟的主要标志。
1．《诗经》作品的时间：西周初年——春秋中叶(公元前11一前6世纪)约500年间的305首诗歌。 2．《诗经》的内容构成：
(1)《风》：是《诗经》的精粹，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。
(2)《雅》：是周王朝王城所在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。著名篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等。
(3)《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，分为《周颂》、《鲁颂》、《商颂》三部分，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。 3．《诗经》的艺术特点和地位：
(1)特点：①句式：四言诗体或间以杂言；②语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强；③创作风格：现实主义
(2)地位：①是中国最古老的一部诗歌总集；②它对中国文学的发展影响深广，它奠定了中国现实主义传统的基础；③被后世列为儒家经典。 二、楚辞
(一)阅读第二目，思考：
1、你知道端午节的由来吗？ 人们为什么要纪念屈原？ 2、端午节被韩国抢注为……你有什么感想？ 3、请你说说楚辞的特点。
4、P34学习思考：余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜蘅与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。——屈原：《离骚》 屈原所说的香草、众芳，有什么象征意义？
答案：屈原所说的香草和众芳，象征具有高尚品德的君子，有益社会的贤才。 (二)讲解
1、伟大的诗人屈原：⑴创楚辞
⑵主要作品：①政治抒情长诗《离骚》：文学史上常以“风”(《诗经》)、“骚”或“诗”、“骚”并称；“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。②组诗《九歌》、《九章》、《天问》等
⑶政治抱负：①对内：追求“美政”：即修明法度、举贤授能，变法图强，富国强兵；②对外：力图实现联齐抗秦，进而统一中国 2、楚辞：
（1）产生：公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，屈原创造
（2）特点：①浪漫主义的创作手法，感情奔放，句末常带“兮”字；②句中使用许多楚国方言词语，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。 （3）意义：风骚并称，对后世文学产生巨大的影响。 三、汉赋
(一)阅读第三目，思考： 1、介绍汉赋的特点。 2、西汉时期赋的成就如何？ 3、东汉又有什么发展？ (二)讲解
1、赋的艺术特点： 赋，是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。赋继承了先秦诸子散文巧。文多智的特色。 2、两汉时期的赋 四、唐诗
(一)阅读第二目，思考： 1、唐诗繁荣的原因
2、你能背诵李白、杜甫的哪些著名诗篇？他们的诗有什么主要特征？
3、杜甫吟诗说李白“文章憎命达，魑魅喜人过”、“千秋万岁名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。 答案提示：引导学生思考时，可以从这样两个思路考虑：①应当怎样看待逆境；②应当怎样看待声名。
1、原因：⑴政治：国家统一，国力强盛——物质基础。⑵文化政策：开明、开放的文化政策。⑶科举制度的实行，“以诗取仕”的推动。⑷各民族之间，中外之间的文化交流。⑸唐统治者采取了开明、兼容的文化政策。⑹继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识 2、⑴“诗仙”李白 ⑵“诗圣”杜甫 五、宋词
(一)阅读第二目，思考： 1、宋词产生的原因是什么？ 2、为什么会兴盛？ 3、完成表格。
4、P36学习思考：查询三句引用词的出处，思考其中蕴涵的哲理。
答案提示：人欲成就大事业，必然经过彷徨、执著、成功的三部曲。必须先有所思考确立方向，再经过锲而不舍的努力，才能在不经意间取得成功。前二者是成功的基础。 (二)讲解
1、产生：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，唐朝在民间已产生，宋朝辉煌。 2、宋词兴盛的原因：①经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。②阶级关系：市民阶层扩大，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词，更适应了市井生活的需要。③政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。④两宋时期阶级矛盾和民族矛盾逐渐加深，使一些文人对现实进行批判。
◆诗、词、曲的关系：诗(主要是指绝句和律诗)讲究严格的格律，句式整齐，对仗工整，用韵规范；词则句子长短参差，更便于抒发感情和演唱；曲则可庄可谐，可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼。词、曲都是从诗发展演变来的一种新的诗歌体裁。
3、宋代著名词人：
词人 艺 术 成 就 六、元曲
(一)阅读第二目，思考：
1、什么是散曲？什么是元杂剧？各有什么特点？ 2、为什么元代会出现戏曲？
名 篇 名 句
《中国古典文学的时代特色》教案(2)(1)
