2021年语文教学技能总结范文
语文，一门被专门多人认为教与学都专门简单的学科，但真正的语文教学却并非如此。在学校的教法课上早就学过，语文是工具性与人文性相统一的学科，新的语文课程标准也将语文教学致力于全面提高学生的语文素养，有效地提高学生的综合素养。 这些与语文教学相关的教学论在学校差不多学过了，但如何样应用到具体的教学中，依旧一头雾水。在**二中实习的四个多月，我一直担任初一年级的语文老师，通过具体的实践，我关于这些知识又有了新的明白得，看来也只有在实践中，所学的知识才能真正发挥它的作用。 语文教学要遵循共同基础与多样选择相统一的原则，不仅要注意每节课整体目标的达成，而且还要在课程中注意培养学生个体的特长和个性的进展，充分发挥他们的现实能力，同时不断挖掘其潜在能力。另外，语文作为一门工具性的学科还要注意语文与自然、社会等其他课程之间的联系和沟通，让学生在实际的应用中能够真正发挥语文的工具性作用。同时，语文依旧一门具有美育功能的学科，在语文课堂上要注重培养学生的审美能力，关注他们情感的丰富和进展，关心他们塑造一颗健康的心灵。语文课程的资源是相当丰富的，我们要在现实生活中不断开发和利用资源，引导学生关注社会现实，锤炼他们摸索问题的能力以及其深广度，促进其思维的开发和进展。再有确实是要将语文学习与社会生活紧密相连，通过各种语文实践活动，为他们提供多方向的进展空间，让学生真正成为课堂上的主体，发挥其学习的自主性和积极性。 通过实习生活，我感受自己的教学技能的提高，也感受到作为教
师的自己在成长。关于语文学科的教学技能的提升，我在具体的实践中总结了以下几点，：
一、课前的预备：在这学期的顶岗开始之前我就将《语文课程标准》认真学习了一下，来到实习学校拿到教材后，我在培训期间就把教材通读了一遍，同时尝试着摸索如何通过本学期的教学达成课程标准上的目标。我还通过向培训老师和指导老师打听了学生们的语文学习情形、水平以及他们的综合素养，以便为自己本学期教学工作的开展提供相应的依据，从而明确整体的教学目标；
2、要认真备课。不仅要把教材备好，明确总体教学目标、单元教学目标以及每节课的具体教学目标，而且还要做好相应的备学生的工作。充分了解学生的素养和水平，选择最适合也最能够吸引学生爱好的方式来组织课堂教学，以便达到理想的教学成效。同时，还要依照自己的教学设想写出切实可行的教学方案。这次的录课，我就充分考虑到了学生们的实际水平，用他们喜闻乐见的课本剧表演的形式进行的。这不仅使那些好学的学生有了浓厚的爱好，就连平常上课不听课的学生都积极参与进来，包括制作道具、监督排练等等，学生们的积极参与也使我这堂课成为了一堂成功的课。
3、要多向有体会的老教师请教。由于我在教学体会方面的体会专门少，因此，每次备课之后，我都会找自己的指导教师以及学校语文组的其他老师，专门是名师许老师给我的教学设计提出意见和建议，如何说，他们对那个地点学生的情形再熟悉只是了。同时我还积极参加学校的校本教研活动，参与听评课，从中汲取对自己上课有益的知识和方法。
二、课堂的教学实施教学目标。依照自己的教学设计在课堂教学过程中发挥教学目标所具有的导向、鼓舞和评判作用。
2、优化教学过程：在实施课堂教学的过程中，要充分发挥学生作为课堂主体的作用，通过各种方式调动他们学习的积极性和主动性，比如能够采纳情形教学法中的演示法，组织学生表演课本剧之类的，如此不仅能够达到理想的教学成效，活跃课堂气氛，还能够充分发挥学生资源的作用；新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，这一点能够在教学过程中充分利用，比如设置一些问题让学生们进行小组之间的讨论，不仅能够让他们更好地学到知识，而且能够培养他们的合作意识和团队意识，以及合作探究的能力，让他们敢于发觉问题同时大胆解决问题。同时还要抓住课堂上的机会，对学生进行思想情感和价值观的教育，让其树立正确的人一辈子观和价值观，以达成教学设计之初的三维目标。这些方面我都会在课堂上注意涉及，尽量多地发挥学生们的作用。
3、写作方面的训练。初一的学生在语言表达方面还有所欠缺，专门多学生在作文中甚至无法说出一句通顺的话，而且错别字专门多，这就需要在一定程度上对他们加强写作训练。本学期我不仅组织了教材上的几次写作训练，而且还在平常的课堂教学中及时训练学生，让他们进行有针对性的小的写作片段的练习，如写写熟悉的动植物、刻画人物形象，或者进行简单一些的仿句练习，及时予以他们确信和夸奖，让他们有写作的动力，在一点一滴中提升自己。123 内容。 4、良好的教风。在课堂教学过程中，教师要一视同仁，面向全体学生；要以亲切、和善的态度与学生交流，及时给予学生鼓舞；语言要准确、清晰、流畅，同时要富于激情，不能把生活中的性格带进课
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