芀⑤总结：蒲公英是靠风传播种子的。
芆3、扶教第三节。
螄①总结学法：粗读——数句——词语质疑、解疑——品读。
肂指导学生按第二节的学习方法来学习第三节。
虿②让学生自己选取喜欢的方式来粗读课文。
羆让学生质疑，引导学生联系生活理解“带刺的铠甲” (原指古代打仗时防刀枪
的铁衣，本文指苍耳身上较硬带刺的壳。)
袅引读本节第二句，结合挂图，要求学生用自己的话说说苍耳是怎样去田野、山
洼旅行的。再次回扣重点词语“四海为家”。③学生小结：苍耳是靠什么传播种子的？(板书：动物)
芁④朗读评议。
肈4、四人小组自学第四节。
螆学生逐题汇报自学情况：
蚃①回答问题：豌豆妈妈靠什么传播种子？（板“太阳”）
薃②让学生从豌豆挂图中指出“豆荚”。明白豆荚炸开后豌豆是指被弹射出去。
蒈③学生朗读、评议。
蒇④总结：豌豆是靠太阳传播种子的。
蚄5、总结归纳三种植物传播种子的方法。
蚁6、阅读第五节。
羇①齐读本节。
芇②理解第二句中的“那里”、“它”、“观察”等词语。思考：怎样才能得到许多
知识？
（设计理念：细读感悟，通过个人、小组合作等自主合作的探究方法学习植物妈妈传播种子的方法，充分地调动了学生学习的积极性和观察大自然的欲望。）
螅
袀四、听配乐诗朗诵，总结全文，完成练习：
蚁 妈妈真有办法，靠 传播种子。
羇小结：这些植物如果离开了外界这个条件(师指板书中的风、动物、太阳)，能
传播种子吗？(不能)有的要靠风，有的要靠动物，有的要靠太阳，还有的靠别的条件来传播种子。正是这样，植物的种子才能四海为家(再次回扣重点词语)。
薃（设计理念：指导学生有感情地朗读，在读中体会体会蒲公英、豌豆、苍耳长大后离开妈
妈的心情。）
膂
肀五、拓展：
螈围绕第五节第一句启发学生谈自己知道的植物传播种子的方法。
薄六、作业：
芁利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。
葿板书设计
膄15、植物妈妈有办法
蚃 蚅植物妈妈 衿有办法 蒲公英 羅靠风吹 蒃苍耳 螁靠动物带 莈豌豆 蚅靠太阳晒
（总评：导课环节充分调动了学生学习的积极性，调动了小学生的阅读兴趣和观察大自然的欲望。采用多种方法鼓励学生个性化阅读，从课内延伸到课外，并且紧紧围绕教学目标展开，既培养了学生热爱大自然的兴趣，又激发了学生观察大自然的情趣。在这节课中，我采用多种渠道，创设各种情境，引导学生在实践中学习，在轻松愉悦的氛围中，倡导自主、合作、探究的学习方式，爱护学生的求知欲，激发学生的主动意识和进取精神。在教学本课时，也存在不少不足之处，课上虽然坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中，但总的来说本课教学没有达到满意的教学效果。在指导学生集体朗读方面花的时间不够充足，指导没有到位。在小组合作学习中，没有发挥出小组探索的作用。今后，有待于在读、悟中提高学生自主探究的能力。）
二0一六年十月二十五日
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
For personal use only in study and research; not for commercial use
《植物妈妈有办法》
