新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》教案

新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓

鱼》教案

新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》教案 教学内容： 

新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课P9—10页《小猫钓鱼》。  〖教学目标〗 

   1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。 

  2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。 

3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。 

【教学重、难点】 

重点：理解和掌握0的两种含义。 难点：能够正确地书写0。 

【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。 〖教学设计〗 

  (一)创设情境，发挥想像力    师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢? (引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。) 

设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。 

  (二)揭示谜底，教学0的第一种含义可以表示“没有”

  1．初步感知0表示“没有”的含义。 

  师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢? 

  揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。板书0并领读。 

  2．实践体会0表示“没有”的意思。   游戏 

师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)   (教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。) 

  师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0

枝)   (教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。) 

  师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3

枝)   (教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。) 

  请学生利用学具盒中的小珠子，两