《指南》背景下对游戏在数学教学中运用的思考

《指南》背景下对游戏在数学教学中运用的思考

郭维洁;

【期刊名称】《好家长》 【年(卷),期】2016(000)011

【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:\要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。\兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向。成功的教学所需要的不是强制,而是激发幼儿的学习兴趣。幼儿数学学习的兴趣源自于具体情境,幼儿的求知欲,只有在浓厚的兴趣、强烈的好奇心状态下才能产生,幼儿的差异和教学的开放,使课堂呈现出多变性和复杂性。教师应创设自由、宽松的环境氛围,创设问题情境,激发幼儿参与活动的兴趣,最后创设操作性情境,激发互动交流。因此,精心创设游戏教学情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。 【总页数】1页(P.14-)

【关键词】学习品质;幼儿数学;游戏教学 【作者】郭维洁;

【作者单位】常州市钟楼区西新桥幼儿园; 【正文语种】英文 【中图分类】G613.4 【相关文献】

1.游戏教学法在数学教学中的运用探究 [J], 宋秋霞 2.《指南》背景下幼儿园游戏活动的思考 [J], 唐云

3.梦想课堂中游戏教学在数学课堂中的运用 [J], 付兴花

4.重视学习品质提升教学质量——《指南》背景下的实践与思考 [J], 袁瑞如 5.新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践 [J], 郭燕芳

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