课题研究的研究目标，研究内容，研究思路和实施步骤
1研究目标
（1）总的研究目标：以弘扬中华优秀传统文化、提高中小学生的文化素养、审美情趣为宗旨，融优秀传统文化教育于品德与法治学科教学中，对素质教育背景下优秀传统文化教育的理论建设、教学方式方法、活动开展等进行探索和研究，使其具有创新性、可持续性和推广价值。 具体目标
A进一步丰富小学道德与法治学科教学中传统文化教育教学理论；
B探索并构建小学道德与法治学科教学中传统文化教育教学体系(目标、方法和基本模式)；
C分析研究传统文化教育与提高小学生文化素养、审美情趣及继承和发扬祖国优秀传统文化，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养的关系；
D为小学其他学科教学中有效实施传统文化教育提供可资借鉴的经验和案例；
E通过课题的开展促进参与实验的教师的传统文化素养和科研能力水平的提高。
（3）拟创新点：创新教学模式、方式、方法；形成具有指导性的教学论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等。
2、研究内容
（1）优秀传统文化进校园实践研究
·优秀传统文化教育与提高小学生文化素养关系（德育教育、美育教育等）
·小学生学习优秀传统文化的有效途径（课堂教学、活动、兴趣小组等）
·学习与未学习优秀传统文化的学生差异研究 ·优秀传统文化教育与小学校园文化建设研究 ·校本课程开发研究
（2）优秀传统文化教育在小学道德与法治课教材中的开发与研究
（3）优秀传统文化教育在小学道德与法治课堂中的实践研究 ·小学道德与法治课堂中的优秀传统文化范畴研究 ·小学优秀传统文化教育融入道德与法治学科教学实践研究（内容、形式、目标、意义等） 3、研究思路
本课题研究主要围绕小学优秀传统文化教育与道德与法治课堂的实践研究，为学校德育研究的重要课题，在各级教育行政部门、教科研机构的支持下，建立以校为单位的课题实验基地，组织教学研究人员和小学一线德育教育工作者，具体进行课题的研究。
4、实施步骤
本课题研究拟定为一年，分为三个阶段。
第一阶段：准备和开题阶段（2024年10月）。召开课题研究会议，明确研究任务；制订研究方案，进行研究分工。确定课
题实验对象，完成课题申报、立项及研究实验方案的设计工作，培训课题实验教师。
第二阶段：研究实施阶段（2024年11月-2024年5月）。进行课题研究，组织课题成果展示、交流。定期召开课题阶段小结会，以教学观摩课、讲座、论文等多种方式组织实验教师进行课题的成果展示及相互交流。
第三阶段：成果汇总和结题阶段（2024年6月--2024年8月）。组织汇编科研成果，（课题成果形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）。在区课题领导小组指导下做好结题验收工作，整理研究材料形成最终研究成果；在实践的基础上进行总结提升，形成研究报告。
本课题经由我校各位道德与法治课教师，通过研读教材，解析课标，学习相关学术著作，并根据大家在道德与法治课，以及自己在学生德育教育方面存在的困惑，共同研讨后选定了该课题。希望通过该课题的研究能帮助各位教师，提高道德与法治课的教学水平，也能促进我校学生的优秀传统文化教育，最终提高我校的德育教育水平。
课题研究的研究目标,研究内容,研究思路和实施步骤
