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《整理房间》
一、 教材分析
1、教学内容
《整理房间》是小学数学北师大版一年级上册第四单元分类第一课新授课。
2、教材的地位及作用
“整理房间”是第四单元第一课时，教材创设了有趣的情境——整理房间。通过“涂一涂”“分一分”等一系列活动让学生感知分类，学会分类，初步养成有条理地整理事物的习惯，进而为今后学习在同一标准下的一致性分类和不同标准下的多样性分类打下基础。
二、学情分析
本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法及作用。
三、教学目标
（1）经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
（2）通过教学活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 （3）结合生活情境，让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。
四、教学重点
掌握分类的方法。
五、教学难点
学会按一定的标准对物品进行分类。
六、教具准备
水彩笔、多媒体、投影仪、电子白板等
七、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：笑笑和淘气也是一年级的小朋友，今天他们邀请我们参观他们的房间 先后呈现笑笑与淘气的房间图片
师：你们看看笑笑与淘气的房间，谁的房间比较整洁？你们喜欢谁的房间？ （生：笑笑）
师：笑笑房间的物品是怎么摆放的？请同学仔细观察，并告诉老师你们发现了什么。 先观察柜子，玩具：皮球、小熊放在第一格；书放在第二格；衣服放在第三格，接下来观察床，床铺的很整齐，很漂亮，最后观察桌椅，桌子和椅子放在一起，摆放整齐。
师：清晨淘气急急忙忙去上学了，来不及收拾房间，你们看，书本、衣服、玩具到处都是，这节课你们和老师还有喜羊羊一起来帮淘气整理一下房间。
板书《整理房间》
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2. 结合生活，感知分类 师：想一想如果是你来帮淘气整理房间，你会怎么整理？和同桌讨论为什么这么整理？ （生：讨论整理房间的办法，举手回答展示整理过程。）
请同学站起来回答。教师根据学生整理的情况板书图片中物品的分类。
文具 玩具 服饰 家具
师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。
呈现图片，结合板书进行描述。
师：像上面整理房间一样，把同一类物品放在一起就是分类，书本、铅笔、铅笔盒是一类，都是学习用品，放在书桌上；球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在桌子旁；上衣、裤子、鞋都是服饰；桌子、小凳子、椅子是家具。
师：跟着老师一起念：东西乱了别心烦，分类整理它不难，找准特征是关键，细心观察，好习惯。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做一个勤快的好孩子。
师：分类在生活中是很有用处的，大家一起来看看，在超市里面，为了方便客户买东西，超市将物品分为了蔬菜区、小朋友最喜欢的糖果区、服装区、玩具区。
3. 动手操作，体验分类 1. 把会飞的动物涂上颜色
书本、铅笔、铅笔盒 球、玩具熊、玩具车 上衣、裤子、鞋子 桌子、小凳子、椅子
师：看图，说说都有哪些动物？
（生：小狗、小鸟、燕子、蜻蜓、蜜蜂、小猫、小马、蝴蝶、小虫、兔子）
师：鸽子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，都有什么共同特征？用彩色的笔给会飞的小动物穿上花衣裳，涂上喜欢的颜色。把学生的一些优秀作品在展示仪上展示，直观、形象地让学生进一步感受分类。
2. 水果画√，蔬菜画○
师：“淘气要请同学吃水果，你能帮他分一分吗”？ （出示水果和蔬菜的图）
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师：请学生仔细观察，哪些是水果类，哪些是蔬菜类，分一分、说一说。 4.课外延伸，应用分类
师：刚才大家都表现得非常好，现在我们要勇攀智慧岛，你们有信心吗？ 第一个活动：说说每行中不同的是什么 第二个活动：帮助小鸟回家 第三个活动：分一分 5．课堂小结，布置作业
课堂整理卡：1.我知道了：分类的方法是把同一类东西放在一起。 2．我懂得了：细心观察
师：今天大家表现得非常好，老师给每个学生五个星星的奖励。
实践活动：妈妈整天都很辛苦，我们今天的任务是整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子！你能做到吗？
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北师大一年级数学上册《整理房间》教学设计公开课
