四年级下册音乐教案－第三单元四季放歌响苏少版 教学目的[来源:学#科#网]第三单元?四季放歌? ?战台风?；?四季歌? 课 时 第一课时 大自然的四季变化给音乐创作带来了有限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情味与热爱。让我们热情地歌唱这丰厚多彩的生活并学会欣赏歌曲?战台风?；?四季歌? 教学重、难点 教学预备 经过扮演歌曲，了解音乐的作风情味。 录音机，音乐磁带等 教学进程 一、师生相互问好 二、欣赏：〝战台风〞 三、激趣导入 1. 同窗们，你们知道如今是什么时节吗？夏季 2. 请同窗们各持己见说一说你喜欢的时节，为什么？ a. 喜欢夏季 可以堆雪人，打雪仗 b. 喜欢夏季 游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢春季 春季是歉收的时节，各种蔬菜、水果大歉收，金色的秋天很美。 四、学习歌曲 1. 倾听录音范唱。 2. 请同窗们说一说歌曲是怎样描画四季的？ 春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次倾听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和心情。 4. 学唱歌曲 〔1〕用听唱法学习。 〔2〕逐句倾听教员的范唱，记住歌词，体会意情。 〔3〕跟着教员的范唱完整的演唱歌曲。 〔4〕先生自主的完整的演唱全曲。 〔5〕有感情的演唱歌曲。 应用书上的插图做辅佐，引导先生们用不同的心情演唱不同的四个时节，并唱好此首歌曲。 五、为歌曲编创扮演 1. 教员在黑板上贴出〝春、夏、秋、冬〞描画不同时节的四幅图。 2. 请同窗们分组讨论，怎样用自己的形体举措，肢体言语来描画这四个不同的时节。 3. 分组展现他们创编的举措。 4. 找出四组〔按时节〕扮演贴切的组，随着音乐扮演。 5. 教员组织先生协作扮演： 〔1〕四组同窗扮演四个不同的时节。 〔2〕教员和其它的同窗们演唱歌曲。 〔3〕以?四季歌?为主题A，组成盘旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 请同窗之间相互评价，扬长避短。 六：总结本节课的收获 1. 更深的了解了四季不同的特点。 2. 学会了一首生动，愉快心情的歌曲?四季歌?。 3. 初步了解了盘旋曲式，而且是在大家共同协作中学会的。 教学内容 第三单元?四季放歌? 课 时 ?新疆之春??西风的话? [来源:学#科#网Z#X#X#K]第二课时 教学目的 1、经过欣赏具有浓郁的维吾尔族官方音乐作风的乐曲，感受新疆人民愉快的生活情味。 2、经过乐曲的练习，练习高音区的演奏。 教学重、难点 重点：用连接、优美的声响歌唱春色的美景。 难点：在歌唱实际中学习气息的控制，在不同声区中坚持声响位置的一致。 教学预备 录音机，音乐磁带等 教学进程
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