课 题 3.2 农业区位因素与农业课 时 1课时 授课人 地域类型 1．理解区位的概念，农业的概念 学习目标 2．理解影响农业的区位因素 理解影响农业区位选择的因素及其发展变化，运用案例阐述其教学重点 对农业区位选择的影响。 1.如何理论联系实际，合理地进行农业区位选择，从而做到因地教学难点 制宜、合理布局。 2.运用有关图文资料分析各地发展农业的有利和不利条件。 教学方法 启发式教学法，直观图示法，探究法 教 学 内 容 【检测复习 5分钟】 1.城市自然地理区位因素 2.城市经济地理区位因素 课堂类型 新授课 功能与操作设计 功能： 复习上一节课知识内容，检查掌握情况；复习与本节新授内容相关的知识，为新授做好准备。 【情境导入 2分钟】 功能： 展示不同种类农业图片。那么什么是农业呢？缤纷多彩 回顾上节知识，引的农业分布受哪些因素影响呢？这就是今天我们这节课要学习的内容：农业区位因素。 入新课，激发兴趣 【自主学习 10分钟】 一、农业区位因素及其变化 1.农业：农业是直接从__________________________，与____________密切相关。 2.农业区位因素 (1)自然因素：包括_____、_____、__________、土壤、水分等。 (2)农业技术经济因素：包括劳动力、_____、______、_____和________等。 (3)农业社会经济因素主要包括________、________和农产品的消费情况等。 自然因素发展变化比较稳定，________因素发展变化较快。 3区位选择的实质：合理利用农业土地。 【合作探究 8分钟】 探究点一 影响农业区位选择的自然因素 【探究材料】 材料一 海南以水田为主，一年三熟，能生长椰子、橡胶等热带经济作物。而我们这里以旱田为主,一年两熟，只能生长苹果，梨等温带水果。主要原因是什么呢？ 材料二 我国的牧场主要分布在高原地区，而九大商品 粮基地都位于东部地势平坦的地区，请问为什么？ 规律填空 地形——影响农业生产类型和生产规模 平原（条件：地势平坦、土壤深厚），适宜（ 种植业） 丘陵缓坡——可以修（ ） 从事（ ） 山地、丘陵陡坡--耕作易（ ），发展（ ）（ ） 山谷、低洼地或沿海滩涂（易积水），适宜发展（ ） 高原——高原上气温低，而（ ）气温高 材料三：我国杭州的“明前龙井”茶闻名世界，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培，但效果始终不好，请问其根本原因是什么？ 材料四：河西走廊：在整个走廊地区，以祁连山冰雪融水所灌溉的绿洲农业较盛。它是西北地区最主要的商品粮基地和经济作物集中产区 【规律总结】 主要区位因素极其影响 1.自然因素——首要因素 气候（光、热、水）→决定种类、熟制、产量 地形（类型、海拔、坡向）→种类、生产规模 土壤（肥力、盐碱度）→产量、种类 水源（灌溉）→保障 探究点二 社会经济因素对农业区位的影响 【探究材料】 材料五：美国人爱喝咖啡，咖啡在美国的需求量很大，而南美洲的哥伦比亚和巴西等国又有生产咖啡的热带条件，且距美国较近，集中生产比较有利。这些国家为了满足美国市场的消费需求，便纷纷扩大了咖啡的生产，南美成为世界最大的咖啡生产基地。 材料六：欧洲消费者的需求和购买力超过了当地牛奶和其他奶制品的生产量…于是，新西兰的经济受到远在千里之外的市场需求的控制…新西兰是世界乳制品和肉类主要出口国,产品主要销往西欧等国 【规律总结】 2.社会经济因素——促进条件 市场→类型、规模 交通→商品农业生产的前提 劳动力→成本、质量 科技（机械化、培育良种、改良土壤、水利建设） →提高单产 【巩固练习 5分钟】 1、影响农业的三大区位因素是 A、劳动力、自然条件、气候资源 B、热量、光照、水分 C、自然条件、社会经济、科学技术 D、气候、市场、交通 1、农作物种类的分布、复种制度和产量关系最密切的自然条件是 A、光热 B、水源 C、地形 D、土壤 2、限制新疆绿洲农业生产的主要因素是 A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤 3、从土壤条件来分析，农业发达的地区多在 A、广泛分布红壤的地区 B、广泛分布盐碱土的地区 C、肥沃的冲积平原 D、黑土分布广泛的温带草原 4、我国东南丘陵适宜种植茶树，主要区位因素是 A、市场 B、地形 C、土壤 D、水分 5、东京鲜花市场上，有荷兰与中国的鲜花，中国的竞争优势有
湘教版必修二3.2 农业区位因素与农业地域类型 教案设计
