成本会计教学策略探析-成本会计论文-会计论文
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［摘要］随着现代教育理念的不断推广和社会对人才要求的提升，
中职成本会计课程的教师应当树立全新的教学观念，运用更加科学、有效、多元和有针对性的方法进行教学，从而让学生学习到符合社会需要的成本会计知识，并为自己的会计能力培养、综合技术提高提供必要的前提和保证。
在中职会计专业中，成本会计课程的地位不言而喻，这不仅是让［关键词］中职会计；成本会计；会计教学
学生基础会计实现扎实和巩固的学科，也是为学生学习高级会计和审计学进行基础铺垫的重要内容。笔者根据自己的教学经验和工作分析，总结出了新时期下成本会计教学的方法和策略。本文将就此问题进行
重点讨论。
正所谓“打铁还需自身硬”。转变中职成本会计教学观念，切实提一、提高教师的专业能力
高教学效率，首先需要教师提高自身的专业素质，从而为教学的质变提供最重要的内因。针对这一点，教师应当经常进行外出培训和进修、经验交流、集体备课、邀请行业或教育专家进行辅导，有效提高自己的业务能力。另外，学校也应当建设“双师型”教师队伍，让教师定期和实务界进行合作、联系与交流，并加大对教师进行实训工作的力度。同时，有条件的学校和教师还可以邀请一线会计人员、行业专家或注册会计师进行兼职任教，从而为学生的理论学习和实务操作提供更深入的培训，不仅让教师获得能力的提升，也对教学质量的提高带来重要的推动作用。
二、运用多元教学手段
在新的时期，中职成本会计教师应当转变传统的教学模式，用多
元化的教学手段切实提高学生的学习积极性，并让不同的教学手段有效契合成本会计的不同知识点，实现教学效率的提高。笔者认为，中职成本会计可以采取以下几种教学方法：
资料众多、计算量大是成本会计的知识特点。在传统的板书教学（一）多媒体教学
模式下，往往一个例题就要让教师在黑板上填制多个表格、进行十几个公式的计算。不仅费时费力，而且师生往往会失去教与学的兴趣。然而，运用多媒体教学手段，教师可以把复杂且众多表格和公式集中、快速地呈现，不仅省去了教师的板书绘制精力和时间，也让学生在单位时间内更好、更快地掌握理论知识和计算能力，有效地提高自己的学习效率。
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