北师大版三年级数学下册教学计划
2、找一找生活中的小数,并与同伴说一说。
,并记录下来。通过
3、调查自己家两个月水、电费开支情况分析数据把您的感受与同伴说一说。
4、收集一些对称图形、图案与照片在班里展览。5、用纸剪出一个喜欢的图形幅图案。
6、设计旅游计划。7、厨房铺地砖的设计方案。8、制作七巧板。
9、调查您与同学的身高,计算您们组的平均身高约就是多少。10、在报刊上找出与平均数有关的信息
,并与同伴交流。
,
,通过对称、平移或旋转绘制一
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动在合作与交流的过程中数学活动的初步经验
,获得良好的情感体验
;获得并积累更多的
,能够运用所学知识与方法解决简单问题;感
受数学在日常生活中的作用。
三、教材编写的意图与特色
:
第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数过程,会计算一位小数的加减运算
,感受比较小数大小的
,
,会解决一些相关的简单问题
,并进行交流。
能运用小数表示日常生活中的一些事物
第二单元“对称、平移与旋转”。结合实例,感知平移、旋转、对称对象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、
竖直方向
平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
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第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体
情进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义估计与测量的面积,体会统一面积单位的必要性单位(平方厘米、平方米、平方千米、公顷
,能用自选单位,体会并认识面积
),会进行简单的面积换
算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程会计算同分母分数(分母小于
10)的加减运算,能解决一些相关的
,并进行交流。
;
简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物
第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性
,会求简单数据的平均数
;根据统
计图表中的数据提出并回答简单的问题法;能够列出简单试验所有可能发生的结果
,能与同伴交换自己的想;知道事件发生的可能
,并与同
性就是有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述伴交换想法。
四、教材的教学建议
:数学教学就是数学活动的教学
,就是师
生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程。提出以下建议。
(一)让学生在具体生动的情境中学习与理解
对本册教材的教学,
(二)让学生有足够的时间通过独立思考、探索与建构自己的数学意义,使学生有机会讨论交流她们彼此的想法
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(三)加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化
(四)重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力五、教材的评价建议评价的目的就是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进生的全面发展。评价也就是教师反思与改进教学的有力手段。
(一)要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解学生只有理解例题,结合学生从瞧懂小数表示的商品单价会用小数表示商品单价
,进而会比较商品单价
,到
(小数表示)大小的
过程,就能评价她们就是否初步理解生活中小数的意义及其大小关系,对小数的认识有什么实质性的发展。
(二)要恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发展为顺利进行后续学习奠定必要的基础评价基本知识与基本技能不能割裂数学知识与知识、知识与技
(四)对三年级学生学习数学的
积极的态度以
,
情感与态度的评价,要特别关注学习数学的自信心、及良好学习习惯的养成
主要通过平时观察
:学生参与班级讨论中
,试图解决问题中,
独立或小组学习中,无时不表现出她们对数学学习的情感与态度。观察就是评价的最原始的方法
,但不就是惟一的方法
,从学生的口
头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能提供有价值的信息。情感与态度不能进行量化评价与态度的发展作比较客观的描述性评价过程了解学生的想法与行动的表现。
能之间的内在联系
,评价要关注学生就是否体验与意识到这
,要对学生个体的情感
,更需要通过平时的教学
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种联系就是重要的。通过基本知识与基本技能的必要的评价能使学生增进这种见识
,希望
:数学知识与技能不就是互相孤立的一盘
散沙,而像一棵树,就是生长着的有机整体。
(三)重视评价学生提出问题与解决问题能力提出问题能力,主要关注学生的问题意识
,对具体情境中数量
信息的利用程度,提出问题的新颖性、合理性与复杂性。在解决问题的过程中,主要关注学生能否独立解决问题、
克服困难的毅力与
,就是否愿
思维策略的水平,能否表达解决问题的大致过程与结果
意与同伴合作等方面。及时给学生提供评价,让她们知道老师的期望,明白自己进一步努力的方向。问题能力都就是十分必要的。
六、教学进度安排周次教学内容1买文具、货比三家、2、买书、寄书
3、森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学4、平移与旋转、欣赏与设计、机动5、找规律、住新房6、电影院、练习一
7、整理与复习(一)、旅游中的数学8、什么就是面积、量一量9、摆一摆、铺地面
10练习二、分一分(一)、分一分(二) 11、比大小、吃西瓜、机动
这对增强学生自信心与提高解决
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12、练习三、整理与复习(二) 13、比一比、猜一猜14、体育中的数学、总复习15、总复习16、总复习17、总复习
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