北师大版三年级数学下册教学计划

北师大版三年级数学下册教学计划

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导读:本文就是关于北师大版三年级数学下册教学计划能帮助到您！

北师大版三年级数学下册教学计划一、教材简析:

本单元的教学内容就是第一学段“统计与概率”部分的最后一部分内容。教材安排了“奖牌给哪组”学”三个版块的内容。通过本单元的学习

“猜一猜”“体育中的数,可以进一步发展学生的

,并能根据统计图

(一)

,希望

统计观念,体会事件发生的可能性就是有大小的表中的数据作出分析,并与同伴交流自己的想法。

1、“奖牌给哪组”结合具体的生活情景,体会解决问题的过程,了解平均数的意义,以及求平均数方法的多样性必要性。

2、“猜一猜”让学生经历可能性的试验过程

,知道事件发生的,体会求平均数的

可能性就是有大小的,并能列出简单试验所有可能发生的结果。

3、“抛纸杯”目的就是让学生体验这个简单试验所有可能发生的结果有三种,并且它们发生的可能性的大小不一样。教师可以分下面几步来进行

在教学时,

:(1)让学生猜想纸杯落地后有哪几种

(3)验

结果(2)猜一猜出现哪种结果的可能性大？哪种可能性小？证结果。

4、“摸球”先帮助学生弄清楚问题的条件与要求

,再填空,然

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后分小组进行摸球游戏,并验证填的结果。

5、“体育中的数学”让学生通过对实际问题的探索问题策略的多样性。

6、“体操表演”中的队列问题

,需要综合应用图形与乘法的知

,体会解决

识去分析与解决。“比赛场次”运用多种解决问题策略的多样化。如“分析,图解,列表”等

二、学情分析:

在本单元学习之前,学生已经学习了整数的简单除法求平均数所需要的知识

,掌握了

,所以教师应该以平均数的实际意义作为

,学生自主式学习与

重点。同时,经过前面数学知识的学习与探究探究式学习的能力有了一定的提高

三、教学目标:

,并初步具备数学思维能力。

1、通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性;会求简单数据的平均数

(结果为整数)。

,能与同伴

２、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题交换自己的想法。

３、能够列出简单实验所有可能发生的结果可能性就是有大小的。

４、对一些简单事件发生的可能性作出描述法。

四、教学建议: １、这部分内容可以用练习。

２、统计要以读懂统计图表为教学重点。

,知道事件发生的

,并与同伴交换想

5课时进行教学,并在课堂上进行巩固

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统计教学不要把重点放在制作统计图表的技能上在根据数据作出必要的推断上生体会统计的必要性。

,哪怕只就是简单的推断

,而应该放,也会使学

３、让学生在具体的试验与操作活动中加深对可能性的体验。本单元的学习,学生不仅知道有的事情可能发生发生。还要进一步体会有的事情发生的可能性大在“猜一猜”这部分教学内容时历可能有大小的试验活动

四、教学重、难点:

教学重点:1、平均数的意义及求法。2、了解简单的统计图表。3、事件发生的可能性。

教学难点:1、平均数的求法。2、了解事件可能性的意义。五、习题处理:

1、通过课件、生活事例认识事件发生的可能性的大小。2、关注学生的思考过程。3、使学生主动参与到统计图表中。六、教学准备:

教师准备:1、电脑课件。2、球。

学生准备:1、图钉。纸箱(内装两个黄球与两个白球2、25个圆形纸片。七、课时划分: 本单元共9课时: 比一比2课时猜一猜2课时

) ,有的不可能

,有的可能性小。

,让学生经

,教师要创设活动情景

;能罗列某种事情可能发生的所有结果。

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体育中的数学1课时单元测试4课时

北师大版三年级数学下册教学计划一、学生情况分析:

我班学生共有73人,大多数学生学习积极性很高讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。

,上课认真听少数学生,学习

(二)

的自主性差,学习不主动。上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。这也就是班级中存在的严重的问题。这个学期要让学生养成良好的学习态度良好的学习习惯。在数学教学中要培养与提高学困生对数学知识的理解能力。

二、教材分析与教学目标(一)数与代数

1、第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义的小数;感受比较小数大小的过程能解决一些相关的简单问题事物,并进行交流

2、第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法

;能结合具体情境进行估算

,并,

,能认、读、写简单

,

:

,形成

;会计算一位小数的加减运算

;能运用小数表示日常生活中的一些

解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题并能对结果的合理性进行判断。

3、第五单元“分数”

能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义

,能认、读、

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写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分

母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题表示日常生活中的一些事物

,并进行交流。

;能运用分数

(二)空间与图形1、第二单元“对称、平移与旋转”结合实例,感知平移、旋转、对称现象

;能在方格纸上画出一

;通过观察、操作,

个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形

认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“面积”结合实例认识面积的含义面积,体会统一面积单位的必要性

,能用自选单位估计与测量图形的,体会并认识面积单位(厘米2、

;探索并掌握长方形、

米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算

正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

(三)统计与概率

第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性

,会求简单数据的平均数

(结果为,能与同伴;知道事

整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果件发生的可能性就是有大小的出描述,并与同伴交换想法。

(四)实践活动

;对一些简单事件发生的可能性做

本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”与“体育中的数学”等3个较大的实践活动外,还在正文或练习中提供了如下的实践活动:

1、到商店调查3种商品的价格,并做好记录。