学海无涯
常见考点四 得鱼莫忘筌
——赏析小说艺术手法(含语言)
(2011·山东)《审丑》(原文见本专题常见考点三“5年高考”部分) 1．(1)结合文意，赏析两处画线部分。
答：________________________________________________________________________ (2)小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？ 答：________________________________________________________________________ 答案 (1)①侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”)。②心理描写(“坠”字形象刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。 (2)反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”)，却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。 解析 (1)本题的两个句子都是描写人物心理的细节。分析时要结合上下文深入理解人物的心理，抓住画线句子中的重要词语，①句中的“板硬”“恶心”，②句中的“坠”“累”。(2)“停了好大一会儿”显示人物内心的迟疑和矛盾。分析人物此时的心理要多方位、多层面地联系人物关系和小说的主题。 (2012·湖南)阅读下面的文字，完成题目。
提示 俄国作家屠格涅夫中篇小说《木木》描述的是：农奴盖拉新又聋又哑，是庄园的看门人。他爱上了洗衣女塔季雅娜，后者却被女农奴主指配给了一个酒鬼。在送塔季雅娜走的路上，盖拉新捡回了一只小狗，唤做木木，从此木木成了他生活的慰藉…… 下面是从《木木》中截取的一段文字。
他从宅子里出来，马上发觉木木不见了；他从不记得“她”有过不在屋外等着他回来的事，于是他跑上跑下，到处去找“她”，用他自己的方法唤“她”。……他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上，这儿那儿乱跑一阵。……“她”丢失了！他便回转来向别的佣人询问，他做出非常失望的手势，向他们问起“她”来；他比着离地半阿尔申的高度，又用手描出“她”的模样。……有几个人的确不知道木木的下落，他们只是摇摇头，别的人知道这回事情，就对他笑笑，算是回答了。总管做出非常严肃的神气，在大声教训马车夫。盖拉新便又跑出院子去了。
他回来的时候，天色已经暗了。从他那疲倦的样子，从他那摇摇不稳的脚步，从他那尘土满身的衣服上看来，谁都可以猜到他已经跑遍半个莫斯科了。他对着太太的窗子默默地站着，望了望台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子，口里还叫了一次“木木”。没有木木的应声。他走开了。大家都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话。……第二天早上那个爱管闲事的马夫安季卜卡在厨房里讲出来，说哑巴呻吟了一个整夜。 ．．．．．．．2．(1)用第一人称视角，描述“我”(盖拉新)“呻吟了一个整夜”的心理活动。
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答：________________________________________________________________________ 答案 (答题要求)以“我”为叙述人称，以“痛苦”为基本心理，可以结合焦急、自责、思念、担心，对往事的回忆和对未来的设想等进行心理描述。具体略。
解析 本题考查对文本的理解和想象、表达的能力。“他冲进他的顶楼，又冲到干草场，跑到街上， 这儿那儿乱跑一阵”，“非常失望”，样子“疲倦”，脚步“摇摇不稳”，“尘土满身”，“默默地站着”，“呻吟了一个整夜”等句子表现了盖拉新在木木丢失后的“痛苦”心理。可以此为基本心理，用第一人称的手法进行心理描写。 (2)自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造盖拉新这个人物形象的。
答：________________________________________________________________________ 答案 (答题角度)所选文段通过叙写盖拉新在木木丢失后的焦急和痛苦，塑造了一个善良、敏感、执著和饱受折磨的农奴形象。可从以下角度分析：①叙事视角的角度，②情节设置的角度，③动作描写的角度，④正面描写与侧面描写相结合的角度。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可)具体略。 解析 本题考查自选角度，分析作品人物形象的能力。要分析塑造被选人物形象的手法，首先要熟悉文本中有关此人物的情节，这是前提；其次要选好分析角度，如分析描写手法、情节安排或叙事的角度等。
1．《考试大纲》对“赏析小说艺术手法”有何要求？如何理解这一要求？
答案 鉴赏文学作品的表达技巧。
小说的表达技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。 小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。从这一点来讲，小说的表达技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与前面散文部分所谈的艺术表现手法没有区别。单就小说而言，表达技巧更突出写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。 2．高考小说艺术手法题的命题有什么特点？
答案 小说的表达技巧很广泛，很复杂，可考的技巧很多，如情节结构技巧、环境描写 技巧、人物塑造手法等。高考小说考查则是以塑造人物的表达技巧为重点的。
小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手法在塑造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。
小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上赏析，二是局部赏析。就现已考查的情况来看，以局部赏析为主，设题切口小，考查的指向性明确，或描写，或修辞，或分析其作用，或赏析其效果，考生比较容易把握。
一、赏析小说多种表达技巧
阅读下面的文字，完成1～3题。
尾 巴 汪曾祺
人事顾问老黄是个很有意思的人。工厂里本来没有“人事顾问”这种奇怪的职务，只是因为他曾经做过多年人事工作，肚子里有一部活档案；近二年岁数大了，身体也不太好，时
常闹一点腰酸腿疼，血压偏高，就自己要求当了顾问，所顾的也还多半是人事方面的问题，因此大家叫他人事顾问。这本是个外号，但是听起来倒像是个正式职称似的。有关人事工作的会议，只要他能来，他是都来的。来了，有时也发言，有时不发言。他的发言有人爱听，
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有人不爱听。他看的杂书很多，爱讲故事。在很严肃的会上有时也讲故事。下面就是他讲的故事之一。
厂里准备把一个姓林的工程师提升为总工程师，领导层意见不一，有赞成的，有反对的，已经开了多次会，定不下来。赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来，有以下几条：一、他家庭出身不好，是资本家；二、社会关系复杂，有海外关系，有个堂兄还在台湾；三、“反右”时有右派言论；四、群众关系不太好，说话有时很尖刻……其中反对最力的是一个姓董的人事科长，此人爱激动，他又说不出什么理由，只是每次都是满脸通红地说：“知识分子！哼！知识分子！”翻来覆去，只是这一句话。
人事顾问听了几次会，没有表态。党委书记说：“老黄，你也说两句！”老黄慢条斯理地说：“我讲一个故事吧——从前，有一个人，叫做艾子。艾子有一回坐船，船停在江边。半夜里，艾子听见江底下一片哭声。仔细一听，是一群水族在哭。艾子问：‘你们哭什么？’水族们说：‘龙王有令，水族中凡是有尾巴的都要杀掉，我们都是有尾巴的，所以在这里哭。’艾子听了，深表同情。艾子看看，有一只蛤蟆也在哭，艾子很奇怪，问这蛤蟆：‘你哭什么呢？你又没有尾巴！’蛤蟆说：‘我怕龙王要追查起我当蝌蚪时候的事儿呀！’” 1．小说中的画线部分采用了什么表达技巧？这样写对塑造人物有什么效果？
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)画线部分使用了白描的手法。(2)白描手法，简洁明了，笔墨较为集中，抓住了人物形象典型的一面，如身体弱、学识丰、对工作热情等，形象地将之勾勒了出来。 2．小说的主人公是“老黄”，这是一个什么样的人物？紧要关头，汪先生却以妙趣横生的笔触写了“姓董的人事科长”，在情节安排上有什么意图？
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)老黄是一个因身体欠安、挂了闲职的领导干部，但其学识丰富，尽职尽责。顾问本是闲差，但在他那里却成了一份责任。在对待一些重要问题时，敢于用委婉的语言来表示抗争，表达自己的意见和不满。
(2)董科长是一个思想僵化、工作保守的人，总想表达自己的看法，却又总是涨得满脸通红，说不出话来。如此与老黄的“慢条斯理”构成鲜明的对比，有力地衬托出主人公的形象，甚至在情节上还有一点波澜起伏的味道。
3．著名作家贾平凹称汪曾祺为“文狐”，这是春秋笔法的一种，指用简省委婉的语言来表达自己的观点和看法，用于此处，意在赞美他充满灵性的构思。试结合小说的结尾，作一些必要的探讨。
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)小说至此，戛然而止，从形式上看是文章没留尾巴，但这篇《尾巴》本身就是条大尾巴，表达了一种对知识分子命运最深切最实际的关注。
(2)以故事来结尾还有一种婉而多讽的意味，在当今时代，谈尾巴的话题，无疑是可笑的而且是可怕的。谁希望已经过去的那场风暴再次上演呢？
(3)龙本身也是有尾巴的，作为图腾，它是由多种动物特征拼接组合而成的，龙尾实质上取材于狮尾，象征权威。龙王当然不能自己割掉自己的尾巴，很明显地自欺欺人。 (4)读来妙趣横生，形式委婉，但让作品更显戏剧性，思想性更强。 知识储备 小说表达技巧一览表 表达技巧 人称[来源:学。第一人称叙述[来源:学科网][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网][来叙述亲切自然，给人真实生动之感。[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网] 概念分析及作用阐释 学海无涯
科。网][来源:学。科。网] 顺叙 叙述方式 倒叙 插叙 补叙 肖像、神态、动作描写 按某一顺序(时间或空间)进行记叙。 造成悬念，引人入胜。 对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。 对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。 更好地展现人物的内心及性格特征。 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 直 接 描 人物描写 细节描写 间接描写(侧面描写) 环境描写 借助次要人物烘托 借助物象烘托 借助环境烘托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。 写 心理描写 语言描写 (1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情 节的发展。 (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 直接表现人物思想和内在感情(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展。 ①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情心理活动。 交代人物，突出特点，展人物性格品质。 主要作用：①交代时间、地点，提供故事背景；②为人物出场作铺垫；③渲染气氛，烘托人物情感；④推动情节发展。 是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。通俗地说，它是指在小说的叙述中先情 节 设 置 抑扬 照应 悬念 设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。悬念的主要作用是吸引读者关注、引人入胜。 指对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 是篇章间的伏笔照应，又叫呼应。照应能使情节连贯、脉络清第三人称叙述 不受时空限制，叙写展现自由灵活。 源:Zxxk.Com][来源:Z&xx&k.Com] 第二人称叙述 便于感情交流，增强抒情性和亲切感。 节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、 示自然环境(景物)描写 社会环境描写 学海无涯
晰、结构紧凑。 指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗伏笔 示。伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。 对比 把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。 指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬托 衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人铺垫 物和事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种突转 “巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。 二、赏析小说语言艺术 阅读下面的文字，完成文后题目。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实，年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注：软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)
4．本段画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 答：________________________________________________________________________ 答案 运用了口语方言(北京方言，或“有京味儿”“有浓郁的地方色彩”)，例如“土混混”“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等；质朴(自然、通俗)，形象(活泼、生动)。
解析 根据题干要求，可以明确此题的思路：问画线部分的语言特色，可以根据“耍骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“迷迷糊糊”等看出画线部分运用的大部分是口语且善用短句；然后再分析一下语言特色。
知识储备 鉴赏小说的语言有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴
现代文阅读 第二章 文学作品阅读 专题二 小说 常见考点四 pdf - 图文
