《劳动对人生活发展的意义》教案
桐梓县新站镇站镇中心学 校温加贵
教学目标
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性 2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。 3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 教学重难点：
1、 理解热爱劳动内容，熟记内容。
2、 培养孩子劳动意识，有一颗热爱劳动的心。 教学方法：
理解内容、直观感受、自由讨论 教学时间：一课时 教学过程：
一、激发兴趣引入活动 1.观察图片回答问题。
同学们知道图中的人是谁吗？他在干什么？
这是他年轻时参加劳动的图片，这说明我们的主席是一个什么样的人？
对，我们的主席就是一个非常非常热爱劳动的人。那我们就更应该热爱劳动了。
2.同学们，你们做过那些劳动？
看来呀！我们的同学们都是热爱劳动的好学生。
3.今天，老师就和大家一起来学习《劳动对人生活发展的意义 》
二、学习新课。（投影情境画） 1.
教学劳动对人类产生的意义。
观察图片。
师提问：大家通过观察刚才的图片你有什么发现？或者说明白了什么？这些图片都离不开一个词语，它是？
师提问：这些人他们的什么在发生着变化，而且变化很很大很大？ 师：古猿在劳动过程中逐步进化成今天的人类。劳动产生了人，这是劳动对人最重要的一个意义。
我们把这个过程简化，可以用下面的图来表示：
高尔基的名言：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。 这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。 劳动的意义：劳动产生了人。
劳动创造人，而且是人类赖以生存、发展的决定力量。在古猿进化到人的过程中，脑容量不断增加．早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑
也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的发展，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；能够用火是人类与动物的一个重要差别，早期的人类用火烤制食物来吃，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展，最终演变成自然界的强者。劳动工具日益改进和多样化，经济生活逐渐丰富起来，并开始出现早期精神文明。劳动让人们的社会生活愈演愈烈，便产生了人类丰富的物质文明和精神文明，有了人类丰富多彩的人类生活。 2.教学劳动提高人的劳动技能
人们在不断劳动实践中会增加手的灵活性，和大脑思维的灵活性，探索劳动的多种方法，总结劳动经验，掌握很多的劳动技巧，提高自己的劳动技能。热爱劳动，劳动多的人，在生活中的劳动能力都比较强。相对来讲他们的生活都过得比较好。
3.教学劳动使人变得聪明。
劳动出智慧，实践出真知!这句话的大概意思是：将自己变得勤快，不要懒惰。该去做的事情一定要做，一定要实践。因为，在做的过程中你能学到很多很多东西，做的越多，学的越多，人就越强大。有意义的事情想好了就去做！想让自己变得聪明，其实很简单，多劳动，多做事，多实践，多总结。
劳动对人生活发展的意义教案
