认识整点

教学设计

课题名称 学情分析 幼儿一日生活各个环节都离不开时间，平时活动总会有几个孩子凑到钟表前议论纷纷，这个针跑的慢那个针跑的快，有的长有的短。我发现孩子对此产生了兴趣，为帮助孩子解决疑惑，结合本班幼儿认知情况，设计了本次活动------认识整点 教材分析 随着年龄的增长，幼儿对身边的各种现象，事物越来越感兴趣，生活中的许多秘密吸引调动幼儿的各种感官参与活动，培养幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿探索的欲望，让幼儿在观察，探索的世界里学习成长。 教学目标 1、初步了解时钟的表面结构及时针，分针的运转规律,学会看整点时间。 2、发展逻辑思维能力。 3、养成按时作息、珍惜时间的好习惯。 教学重难点 重点：重点：认识整点 难点：了解时针与分针的运转规律。 认识整点 年 级 大班 教学形式 教学策略： 以课件为主导，结合教师演示，让幼儿在观察中发现，在游戏中学习，从而得到发展。 教学过程与方法 教学环节 一、谜语导入 二、认识时钟表面结构 三、了解时针、分针的运转规律，学教师活动 学生活动 设计意图 激发兴趣，自觉入境 教师出示谜幼儿猜迷底 面：滴答滴答，会说没有嘴，会走没有 腿，它能告诉 你什么时候起，什么时候睡。 课件出示不同形状的钟 找出它们的相同点不同点。认了解钟面结构 识时针、分针加以区别。认识 列位置。 表，引导幼儿钟面上12个数字及数字的排观察。 1、教师拨针，幼儿观察发现时针分针运转让幼儿在观察中发现时引导幼儿观察时针的变化，感受时规律。 幼儿拨整点时间。 针分针运转规律，学会看整点时间 会 针，分针的运幼儿操作： 1、拨整点时间。 看整点时间 转规律。 四、游戏（机动）老狼老狼几点了？ 六、看课件了解钟表的作用 七、课后延伸：制作钟面 用。 游戏（机动）老狼老狼几点了？在游戏活动中加深认识2、教师小结：2、分针从12走到12，走了一圈，时针从12走到1才走了一个字，当分针指到数字12时，时针指到数字几就是几点。 3、指导整点记录法 3、看课件了解钟表的作 幼儿看课件，认识整点时间，懂得珍惜时间。 整点 教育幼儿增强时间观念，懂得珍惜时间 板书设计 认识整点;分针指12，时针指几就是几时 分层作业设计 认识钟面结构；了解分针时针运转规律，会看整点。 单位： 黑石镇中心小学校幼儿园 姓名：陈洁 日期:2017-11-1