二年级语文下册 ２.姓氏歌
教学目标
认识 12 个生字，会写 7 个生字。认识偏旁“弓、走、钅”。 学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。 朗读课文。背诵课文。
了解中国的传统姓氏文化，激发热爱祖国文化的情感。 重点、难点
重点 学习生字的音、形、义。 难点 背诵课文。
第一课时
课时目标
初步了解中国的姓氏文化。 教学过程 一、课前导语
师：同学们，我们中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化。中华经典有哪些，你们知道吗？（ 教师用多媒体课件出示：中华经典有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等）
二、初步了解姓氏
认一认姓氏。
（1）用多媒体课件出示《百家姓》： 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨……
（2）学生找一找自己的姓，并说一说知道的姓，能说多少说多少。教师及时纠错并指导学生正确发音。
交流姓氏故事。
（1）教师讲张姓的来源：在很久远的过去，黄帝有个叫辉的孙子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙以字命氏，也称“张氏”。
张姓的名人：西汉谋士张良，东汉发明家张衡，著名医学家张仲景，著名画家张择端，爱国将领张学良等。
（2）教师指名说一说自己知道的姓氏及该姓氏的名人。 游戏活动。
（1）教师用多媒体课件出示《姓氏歌》，让学生读一读（边拍手边读）。 （2）观看有关中国《百家姓》的视频。
（3）学生开“小火车”介绍自己知道的姓氏，尽可能地说说这个姓氏是怎么写的。
三、课堂小结
教师总结：姓氏是中国的传统文化，流传至今，其中包含丰富的传统文化知识。
教师组织学生总结：学了这堂课，你有什么收获？
板书设计 2 姓氏歌 姓氏 《百家姓》 课 时 作 业
回家咨询家人，或者通过查资料，了解自己的姓氏背后的故事，第二天和同学们一起分享。
第２课时
课时目标
认识 12 个生字，会写 7 个生字。 认识偏旁“弓、走、钅”。 正确朗读课文，并熟练背诵课文。 教学过程 一、谈话导入
师：同学们，上节课我们已经知道了中国有许许多多的姓氏，在班级里你们的姓氏大部分也是不同的，那你们都认识这些姓氏吗？你们知道它们怎么读吗？这节课我们就通过学习课文来认识一些姓氏吧！
二、初读课文
学生听多媒体课件播放的课文录音，边听边画出要求认识的生字，听完后自由练读。
教师指名朗读句子，并让学生注意停顿。 教师播放音乐。学生自由轻声读课文。
姓氏歌-一年级下册语文教案-人教部编版
