《奇妙的国际互联网》教学设计
教学目标： 1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。 2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文 （1）读第一自然段，为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？ （2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？（3）大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7）这个“息息相关”如何理解？（8）最后一自然段在全文中有什么作用？
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2020-01-26
教学目标： 1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。 2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文 （1）读第一自然段，为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？ （2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？（3）大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7）这个“息息相关”如何理解？（8）最后一自然段在全文中有什么作用？
2020-01-26
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教学目标： 1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。 2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文 （1）读第一自然段，为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？ （2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？（3）大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7）这个“息息相关”如何理解？（8）最后一自然段在全文中有什么作用？
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