重庆交通职业学院
机电一体化技术专业教学标准
一、专业类别与代码
专业类别：制造大类 专业代码：560301
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育 学历层次：大专
三、学制与招生对象
学制：三年
招生对象：普通高中毕业生，中职毕业生 修业年限：修业年限分别为3－5年
四、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好的政治思想素质、职业素质和职业道德，健全健康的心理身体素质。以典型机电一体化设备（数控机床和机器人）为载体开展教学；培养掌握机电一体化技术基本职业技能和机电行业安全标准和规范，能够在机电一体化技术行业(领域)从事机电一体化设备的制造、安装调试、运行维护、生产管理与技术改造等一线工作的高素质技术技能型人才。
五、职业面向与职业能力要求
⒈职业面向
主要就业单位：汽车零件加工企业、大型机械设备零部件加工企业、数控装备企业、电梯及零配件企业、模具加工企业、机电设备生产企业。
主要就业部门：机械生产、设备操作、设备维护维修的相关部门。
主要工作岗位：一般从事机电行业的机械设备改造与维修，机电产品的分析与控制，机电一体化设备的安装调试、维护维修、运行管理、技术支持及产品生产与销售等。
序号 工作岗位 岗位描述 职业能力与素质 1．熟练操作一种数控机加设备的操作（车床或1．数控设备的运行； 铣床）； 2．数控设备的操作； 2．能编写常规零件的数控加工程序； 3．工件的装夹； 3．能熟练进行数控设备常规保养； 4．数控设备的日常维护。 4．熟练使用各种常见装配工具； 1 数控设备的运行与操作 2 数控设备的维护与维修 1．进行数控设备的一般维修工作； 1．设备的正常运转维护； 2．熟练使用电脑绘图，达到中级以上制图员水2．设备的精度恢复； 平； 3．设备的二级保养； 3．能熟练使用标准件手册； 4．判断并协助设备的一4．能阅读专业资料； 级保养； 5．具有钳工、车工等操作技能、维修电工操作技能。 1．机械部件的组装与调试； 2．电气部件的组装与调试； 3．整机的组装与调试； 4．生产指导与过程控制。 1．具有自动生产线安装、调试、运行和维护方面的基本技能； 2．能阅读专业资料； 3．能正确使用各种测量器具； 4．具有装配钳工、维修电工操作技能。 3 自动生产线的组装与调试 ⒉能力结构总体要求
专业能力 方法能力 礼仪修养 口头和书面表达能力、人际沟通能力 计划组织协调能力、团队协作能力 组织和执行任务的能力 社会能力 具有正确选择工、夹、量、辅具有获取、分析、使用信息的能具的能力 力 具有机械零件测绘及简单设计能力 具有识读并绘制机械、电气工程图纸的能力 具有针对常用机电一化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力 具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力 具有普通机床和数控机床编程与操作的能力 具有对知识的抽象、概括及判断能力 具有专业文档查阅和编辑能力 制订工作计划的能力 具有科学分析和解决工程实际问题的能力 具有终身学习和岗位迁移能力 竞争意识，创新能力团队合作能力 责任、质量、安全、环保意识 六、典型工作任务及其工作过程
序号 典型工作任务 工作过程 1．数控设备的运行； 数控设备的运行与1 操作 3．工件的装夹； 4．数控设备的日常维护。 数控设备的维护与2 维修 2．设备的精度恢复； 1．设备的正常运转维护； 2．数控设备的操作； 3．设备的二级保养； 4．判断并协助设备的一级保养； 1．机械部件的组装与调试； 自动生产线的组装2．电气部件的组装与调试； 3 与调试 3．整机的组装与调试； 4．生产指导与过程控制。 七、培养方案框架体系
⒈体系架构与课程路线
能力发展 能力分解 初级能力 中级能力 高级能力 综合职业能力 思 想 政 治 素 质 、 人 文 素 质 、 健 康 素 质 课 程 数控设备的运用与操作 数控设备的操作 工件装夹 和数控设备的日常维护 数控加工编程及数控加工 数控设备的维护与维修 设备的正常运转维护 设备的精度恢复 设备的二级保养及判断并协助设备的一级保养 生产指导与过程控制 自动生产线的安装与调试 机械部件的组装与调试 电气部件的组装与调试 整机的组装与调试 企 业 顶 岗 实 习 ⒉课程方案
见附表一 机电一体化技术专业学习领域课程方案
八、学习领域主要课程基本要求
1.计算机应用基础
学习领域：计算机应用基础 学期：第1学期 学时：64 职业行动内容：使用计算机完成文档录入、排版、制表、输出，制作演示文稿等。 1.具备熟练安装与使用Windows操作系统的能力； 2.具备熟练使用OFFICE软件完成排版、制表、演示文稿的能力； 3.具备安装和使用流行防火墙与防病毒软件的能力； 4.具备使用常用工具软件，优化计算机性能与运行参数的能力。 1具备收集信息并运用信息解决问题的能力； 2.具备自主学习的能力； 3.具备制定计划和实施计划的能力。 1.具备与人合作、交流、沟通的能力； 2.具备良好的职业道德和社会责任感； 3.具备良好的语言表达和自我推介的能力。 专业能力 学 习 目 标 方法能力 社会能力 专业学习内容： 1.计算机基本组成与相关知识； 2.Windows操作系统基本知识和使用方法； 3.中英文录入技能； 4.使用Word完成文档编辑、排版、输出； 5.使用EXCEL完成电子表格的编辑、排版、输出； 6.使用Powerpoint完成演示文稿的制作。 教学媒体及教学方法： 1.计算机； 2.多媒体课件演示； 3.办公自动化软件等； 4.在计算机实训室中完成教学； 5.教师采用多媒体视频播放软件，演示各种操作，然后由教师指导学生反复操作，并达到熟练掌握的程度； 6.每单元教学中，除下发教学任务单外，要求学生完成训练笔记，并归纳总结涉及的专业知识，使学生在完成操作的情况下，达到对理论知识的理解。 学生知识与能力准备: 1.具备一定高中基础的数语外英语等知识； 2.具有自主学习的能力； 3.具有逻辑思维能力； 4.具有创新能力； 5.具有利用所学知识分析问题和解决问题的能力。 教师知识与能力准备: 1.能分析制作任务书； 2.了解计算机的最新知识； 3.掌握办公软件的使用； 4.完成办公常见的文档处理。 评价方式： 1.过程考核（考勤、提问、作业）； 2.终结考核。 2.机械制图及CAD
学习领域（课程） 机械制图、CAD应用技术 第一学年：基准学时176学时 代码： 目标描述： 通过本课程学习，学生在对测绘减速器及球阀全套图纸的工作过程中，不仅要学会识图、绘图、测绘等技能，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《数控机床与编程操作》、《机制工艺与装备》等十余门课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础。 学习目标 通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。通过测绘齿轮油泵及减速器全套图纸，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。 （一）能力目标 1．专业能力 （1）能使用各种工具拆装部件或机器；能使用绘图工具绘制工程图样；能使用技术测量工具进行零件、装配体测绘。 （2）能正确查阅《机械制图国家标准》《机械零件手册》，并根据国家标准正确绘制机械图样。 （3）培养空间想象力和空间构思的初步能力，掌握正投影法的基本理论及其应用。 （4）培养绘制和阅读机械图样的能力 2．社会能力 具有较好的学习新知识和技能的能力； 具有较强的组织和团队协作能力； 具有较强的敬业精神和良好的职业道德。 3．方法能力 具有较好的学习新知识和技能的能力； 具有较好的分析问题和解决问题的能力； 具备查找机械制图国家标准和机械零件手册等资料的能力。 (二)知识性目标 通过机械制图与测绘课程的学习，使学生： （1）熟练使用游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等常见测量工具的能力；了解绘图仪器及工具的使用与维护的知识；具备按要求折叠图纸，将图纸装订成册的能力；具备根据零件结构选择合适测量工具进行正确测量及测量处理的能力。 （2）掌握正投影的投影规律；各种立体的三视图画法；立体表面交线的画法；各类典型 零件的表达方法。 （3）具备绘制内、外螺纹及其连接的装配图、绘制和阅读轴类、盘盖类零件图、支架类零件图、箱件类零件图、不少于20个零件的装配图、绘制各种标准件和常用件。 具备科学的思维方法，能综合运用所学知识、技能进行解决企业机械设计、产品质量和社会活动中遇到的实际问题，具有一定的创新意识和能力。 内容（任务） 项目1：减速器、齿轮泵拆装； 项目2：减速器零件图基础环境设置； 项目3：实体投影方法与选择； 项目4：减速器零件结构分析及轴测图绘制； 项目5：减速器零件图及装配图绘制； 项目6：减速器测绘； 3.《PLC控制技术及应用》
学习领域（课程） PLC及实践 第四学期：基准学时104学时
专业教学标准机电一体化技术资料全
