突遇火灾怎么办
合江县合江镇中心小学校
知识目标：
1. 通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。
2. 让学生认识一些消防安全标志。 能力目标：
1．培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。 2．初步形成自护自救能力。 情感态度价值观：
培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。 教学准备：
学生准备：查阅关于火灾自护自救的知识、毛巾、卡片。 教师准备：电话、多媒体课件。 教学课时：一课时 教学过程：
一、创设情境，猜谜导入
1. 猜谜语
出示谜面是：人多了一点点。（打一字）谁知道这是个什么字呢？（火 师板书：火）它有什么好处呢？
它不仅有你们刚才所说的好处，还给人类带来文明和进步。但是，当燃烧的火失去控制时，就会给人类造成灾难，形成火灾。（师补充：灾）你们有听说过或看见过火灾吗? 谁来说一说。
2. 课件出示有关火灾的图片，师生一同观看。 3. 同学们，看了这些图片，你想说什么？有什么感受？
4. 师小结: 是的，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果某一天，你突然遇到火灾了，你该怎么办？这节课，我们就来探讨《突遇火灾怎么办》。（师补充完课题）
二、消防安全大家谈
1．师：同学们，火灾通常发生在哪些地方呢？
师相机出示森林、公共场所、住宅、工厂发生火灾的图片。
火灾通常发生在人员密集、消防意识淡薄的公共场所、社区及家庭、森林、工厂等环境。 2. 小组讨论。
如果你身在火灾现场，或者被困在火海之中，你会怎么办？请根据你们搜集到的资料，将你们的意见写在逃生锦囊卡上，看那组同学说得最好，最多，速度最快。 二、学习消防安全逃生知识
1. 小组交流自己的逃生方法，形成学习成果，全班汇报。 （1）小组一汇报：保持沉着冷静
学生汇报时要说出遇到火灾保持沉着冷静的重要性。 （2）小组二汇报：迅速逃离
① 生汇报时要说出迅速逃离的重要性。 ② 辩一辩：小学生应不应该参与救火？ （3）小组三汇报：立刻报警
① 学习如何正确报警。学习报警方法：三迎一讲。
② 情景模拟：课件出示：小明家住在少岷北路阳光小区3号楼。星期天，他一个人在家里，发现楼下二层的住户家起火了，他该怎么办？谁来帮帮他？
③ 119火警电话可以随便拨打吗？为什么？ （4）小组四汇报：火灾发生时如何自护自救
当发生火灾时，不仅要拨打119，而且还要进行自护自救，火灾来临时，我们不能坐以待毙，要想办法逃生。学生汇报火灾时的逃生方法。 ①
了解浓烟的危害。
② 学习用湿毛巾掩住口鼻、弯腰逃生。
③ 当发生火灾时，应走安全通道、不能乘坐电梯、撤离要有序，在公共场所，应听从指挥，防止踩踏。
⑤ 认识安全通道标志。
⑤ 当发生火灾时，门发热时的对策：我们可以用毛巾堵门、到通风口呼救等待营救。 ⑥ 其他学习小组的成员补充自己收集到的逃生方法。 四、模拟演练：火场逃生大考验
1. 同学们，刚才学习了这么多的面对火灾的办法，考验大家的时候到了，我们现场做一个火场逃生的演习怎么样？假设我们教学楼现在真的着火了，同学们用你的手绢当湿毛巾，
咱们来进行演练。请中间组的同学参与演练。当警报响起时候，看谁会更安全更快速地撤离？其余同学观看后再作评价。
2. 抽生评价演练同学的表现。 五、总结延伸，回归美好生活
1. 同学们，经过了这节课的学习，你什么收获？
2. 同学们，尽管灾难很可怕，但只要我们平时多掌握一些自救自护安全知识，就会为我们争取到更多的机会，我们的生活依然美好。真诚地祝愿我们每一个人都能够健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。
《突遇火灾怎么办》教案
