识字8
教学要求
1.学会本课的生字以及由生字组成的词语。 2让学生了解形声字的构字特点。
3.能准确、流利、有感情的朗读,、背诵课文。 教学重点、难点
学会本课生字，能按笔顺把字写端正、写美观。 课前准备：多媒体课件、田字格黑板字帖。 课时划分：两课时
第一课时 一、揭示课题
出示课件：复习形声字。 二、学习声旁“包”
1.出示课件：猜谜语，出示书包,学生回答,引出“包”。 2.板书：包 （指名读、齐读）
3. “包”还是大家的朋友呢,它藏在小朋友的生活里,找找看,我们日常生活中哪些地方用到了“包”字? （1）生自由说,师相机指点归纳： 皮包、钱包、旅行包…… 包书皮、包粽子、包饺子…… 包子、面包……
（2）师小结：看，一个小小的“包”字，能组成这么多的词语。
4、“包”还特别喜爱交朋友。看,今天它都和哪些偏旁交朋友啦? （看课文动画录音朗读）
5、出示小转盘，说说“包”和哪几个偏旁交朋友，成了哪几个新字？ 6、出示课件：
包 书 包 苞 花 苞 饱 饱 满 炮 火 炮 泡 水 泡
（1）请同学们认认真真地把书上的这几个生字宝宝和它的词语朋友多读几遍,直到读会了为止。 （2）指名读，齐读。 三、学习4个形声字
1.出示课件：看图启发 ，相机学习“炮、饱、泡、苞”4个字及其词语。
3.齐读生字、词语。
4.初步了解形声字的构字特点。 四、指导练习写字
1.出示范字,让学生仔细观察“包、饱、泡”。
2.分别指导，这3个字都是左窄右宽的字,注意两部分在田字格中的位置。
3.教师书写示范。
4.学生练习书空、描红、仿写。 五、作业
1.抄写课后练习中的词语。 2.练习读儿歌。
第二课时 一、复习巩固 1.给“包”找朋友。 2.读生字新词。 二、学习儿歌
1.学生借助拼音自由朗读。 2.教师范读。
3.指名读,正音后再练读。（相机认读生字“吐”） 4.出示课件：观察图，让学生说说看到的景色。 5.练习有感情地朗读课文。 6、指导背诵课文。 7.指导说话。 三、练习写生字。 1.指导学生观察范字：吐 2.指名读，说说识记方法。
3.教师范写,学生书空、描红、仿写。 四、课堂练习
识字8教案
