《概率论与数理统计》
教 案
东北农业大学信息与计算科学系
概率论与数理统计教案
第一次课（2 学时）
教学内容：教材1-6页，主要内容有引言、概率论的基本概念、事件之间的关系及运算、事件之间的运算规律。 教学目的：
（1）了解概率论这门学科的研究对象，主要任务和应用领域；
（2）深刻理解随机试验、基本事件、样本空间、随机事件的概念；掌握一个随机试验的样本空间、基本事件和有关事件的表示方法。
（3）深刻理解事件的包含关系、和事件、积事件、互斥事件、互逆事件和差事件的意义；掌握事件之间的各种运算，熟练掌握用已知事件的运算表示随机事件；
（4）掌握事件之间的运算规律，理解对偶律的意义。 教学的过程和要求：
（1）概率论的研究对象及主要任务（10分钟）
举例说明概率论的研究对象和任务，与高等数学和其它数学学科的不同之处，简单介绍概率论发展的历史和应用； (i)概率论的研究对象：
确定性现象或必然现象：在相同的条件下，每次观察（试验）得到的结果是完全相同的现象。
例：向空中抛掷一物体，此物体上升到一定高度后必然下落； 例：在一个标准大气压下把水加热到100℃必然会沸腾等现象。
随机现象或偶然现象：在相同的条件下，每次观察(试验)可能出现不同结果的现象。
例：在相同的条件下抛一枚均匀的硬币，其结果可能是正面（分值面）向上，也可能是反面向上，重复投掷，每次的结果在出现之前都不能确定； 例：从同一生产线上生产的灯泡的寿命等现象。 (ii)概率论的研究任务：
概率论与数理统计就是研究和揭示随机现象的统计规律性的一门数学学科。
(iii)概率论发展的历史：
概率论起源于赌博问题。大约在17世纪中叶，法国数学家帕斯卡(B?Pascal)、费马（fermat）及荷兰数学家惠更斯(C?Hugeness)用排列组合的方法，研究了赌博中一些较复杂的问题。随着18、19世纪科学的迅速发展，起源于赌博的概率论逐渐被应用于生物、物理等研究领域，同时也推动了概率理论研究的发展. 概率论作为一门数学分支日趋完善，形成了严格的数学体系。
(iv)概率论发展的应用：
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概率论与数理统计教案
概率论的理论和方法应用十分广泛，几乎遍及所有的科学领域以及工、农业生产和国民经济各部门. 如应用概率统计方法可以进行气象预报，水文预报和市场预测、股市分析等；在工业中，可用概率统计方法进行产品寿命估计和可靠性分析等。 （2）随机事件与样本空间；（25分钟）（重点）
重点讲清随机试验的目的、随机试验要求具备的条件、概率论中随机试验可以是主动做试验，也可能是被动观察某一随机现象；
讲清楚随机试验的基本事件、样本空间的定义，对于每个概念要举例说明，可用书中例1、例2、例3、例4或其它，例子中应该包括有限的、无限可数，连续的等类型。应该使学生了解样本空间可以是有限的也可以是无限的，可以是离散的也可以是连续的。
随机事件的概念，基本事件与一般随机事件关系、区别，在上述例子中继续给出事件的例子。
着重说明事件发生和不发生的含义，引进必然事件和不可能事件的意义。
(i)随机试验的目的：
要研究随机现象的规律需要进行大量的观察和试验。 (ii)随机试验要求具备的条件：
试验可以在相同的条件下重复进行；
试验所有可能的结果是明确知道的，并且不止一个；
每次试验必然出现这些可能结果中的一个，但试验前不能预知出现哪一个结果；
这样的试验称为随机试验，简称试验，用字母E表示. 例：掷一枚均匀硬币观察正面和反面出现的情况； 例：某日电话总机所接到的呼叫次数；
例：在一批灯泡中任意抽取一个，测试其寿命等等都是随机试验。 (iii)基本概念：
基本事件（样本点）：每一个可能的基本结果（不可分解）称为E的基本事件，通常用?表示.
基本事件空间（样本空间）：E的所有基本事件组成的集合称为E的基本事件空间，常用??{?}表示。
例1 （1）抛一枚均匀的硬币，其可能出现的结果只有两种：正面、反面. 若令?1=正面，?2=反面，则 ?1,?2为该随机试验的两个基本事件，????1，?2?为样本空间.
（2） 投掷一颗骰子，观察出现的点数. 其可能出现的点数为：1、2、3、4、5、6，若令?i=i，i=1，2，3，4，5，6，则?i为随机试验的基本
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200659104926381(概率与数理统计教案)
