考研资料

导师信息 一．基本信息

姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 曹一鸣 教授 数学教育与数学史 教授 数学教学论 13522182478 caoym@bnu.edu.cn 二．科研情况： 对所从事的研究方向的 简要介绍 主要研究：1．中学数学课堂教学研究 ２．国际数学课程与教学比较研究 ３．信息技术与中学数学课程整合研究 ? 1. 主持教育部人文社科基金规划项目，本科优秀人才培养模式研究与实践探索（06JA880005，2006．8～2009．7） 科研项目 ? 2 .项目执行负责人：北京市教委教改立项，“本科生优秀人才培养行动计划”（2005～2008） 3. 主持“手持技术与中学数学新课程整合”中美合作项目(2008.6-2011.12) 1． 曹一鸣，数学教育价值观的嬗变与重构，教育研究，2005，12 2． 曹一鸣，后现代教学范式的重构，继续教育研究，2005，6：110-113 3． 曹一鸣，数学教学中生活化与数学化，中国教育学刊，2006，2： 4． 曹一鸣，教师实践智慧与教学模式研究，教育理论与实践，2006，4 5． 曹一鸣，中学数学信息技术整合的便捷工具——“中学数学网络互动程序软件包”，中学数学教学参考，2006，12：58-59 6． 曹一鸣，徐莉花，数学与现实生活联系的度是什么——基于中国4位代表性论文 数学教师与TIMSS1999录像研究的比较，中国教育学刊，2007，6 7． Cao Yiming,Li Hua Xu & David Clarke,Confucian Heuristics and Mathematics Teaching in Shanghai:Qifa Shi Teaching,ICME-11 Conference,2008 8． Yiming Cao ,Shuan Liao ,Yulei Wan, Opportunity to talk and Mathematics Teaching in Chinese Mainland, Journal of Mathematics Education,December 2008, Vol. 1, No. 1 在读研究生 研究生情况 王玉蕾(研3)，王西辞(研2)，贺晨(4+2，研2)，廖爽(4+2，研2)，梁亚鹏(研1)，周阳(研1)，丁丽萍 (4+2，研1)，郭方奇(08保研支教，09入学) 博士后：王光明，陈惠勇(北师大与十一学校联合培养) 对考生说的话 其他 只招对数学教育有兴趣，学习勤奋，刻苦认真的考生。 导师信息 一．基本信息

姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 朱文芳 教授 数学教育 教研室主任 数学教育心理学 zwfang@bnu.edu.cn 二．科研情况：

对所从事的研究方向的 简要介绍 主要从事关于中小学数学教育教学活动中的学生学习数学特点的研究。 （1）教育部监测中心项目 （2）科技部青少年心理发育项目 科研项目 （3）《数学教育心理学》专业学位精品课程建设项目 （4）免费教育师范生教育教学实践改革与基地建设项目 （1）俄罗斯《国家数学教育标准》的特征及其借鉴价值，比较教育研究，2008年第9期。 （2）俄罗斯10-11年级 代数教材编排特点简介，课程 教材 教法，2007年第7期。 代表性论文 （3）21世纪中国基础数学教育改革的重点，中日近现代数学教育史（第六卷）,2007年，出版社：ハンカイ出版印刷株式会社。 （4）Network study – new mode of on –the- job teacher training ，日·中数学教育研究会论文集 ，2007，P21-27，出版社：ハンカイ出版印刷株式会社。 （5）数学课堂教学关注学生发展要落到实处，教育科学研究， 2006年第5期。等 已培养研究生36名左右。现带有4名硕士研究生。 我们专业是一个理论与实践相结合的交叉学科，所以需要研究者能吃苦，具有奉献精神。 研究生情况 对考生说的话 其他 导师信息 一．基本信息

姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 李建华 副教授 数学史与数学教育教研室 教师 数学课程论 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 lijianhua@bnu.edu.cn 二．科研情况：

主要有以下研究方向： 对所从事的研究方向的 简要介绍 1、 数学英才教育模式——探索适用于大众教育的、有实践价值的数学英才教育模式。 2、 数学课堂教学理论与实践探索——以数学课堂教学为核心，探索数学课堂教学研究的有效方法，努力形成具有实践价值的数学课堂教学理论。 科研项目 1、 LPS研究——这是基于数学课堂教学的国际合作课题。 2、 英才教育模式研究 1. 北京四中优秀数学教育传统的形成与发展，数学通报，2008.3 2. 算法及其教育价值，数学教育学报，2004.3 目前有2位数学课程论方向研究生和4位数学教育硕士。 无论将来做什么，做人是第一位的。 真诚、善良，有生活的激情，具备了这些，我们就有了一起进步的基础。 喜欢数学，有比较好的英语基础。 代表性论文 研究生情况 对考生说的话 其他 导师信息

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姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 马波 副教授 数学科学院 数学教育 01058807735 mabo@bnu.edu.cn 二．科研情况：

对所从事的研究方向的 简要介绍 中学数学教学、教师教育 1. 主持：2007年北京师范大学教学建设与改革项目：学科教学论科研项目 系列课程建设（数学） 2. 参与：国家基础科学人才培养基金项目：国家自然科学基金委的子项目：人才培养模式与规律研究 1. 师范院校中学数学教学理论课程改革的几点尝试，课程?教材?教法2006 2. 谈解题的最后环节——回顾，数学通报，2005，9 代表性论文 3. 数学二第一章“空间几何体”简介，试教通讯，2006，4 4. 合著：高中数学新课程教学法，北京，高等教育出版社，2007 5. 合著：数学教学论，北京：高等教育出版社，2008 6. 参与人民教育出本社最新版实验教材（A版）中4本编写，2004-2005 研究生情况 1. 国家统招硕士研究生3名（2007级1名、2008级2名） 2. 教育硕士9名（2005级2名、2006级4名、2007级3名） 1. 热爱数学教育专业，对数学教育有浓厚兴趣 2. 有良好的数学、教育学、心理学和中学数学教学理论基础 对考生说的话 其他 导师信息 一．基本信息

姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 郭玉峰 副教授 数学科学学院数学教育教研室 人教版课程标准实验教材（高中数学）培训团专家 《数学爱好者》杂志社特约编委 数学教育（数学教育的国际比较、数学课程、数学教育心理学） 13641286482 yufenggg@sina.com guoyufeng@bnu.edu.cn 二．科研情况：

1. 数学课程研究。主要研究中国初中、高中数学课程设置、历史演变、当前改革动态、数学教材编写等。针对具体数学内容，结合一定理论进行分对所从事的研究方向的 简要介绍 析研究。 2. 数学教育的国际比较研究。主要是中外数学教材内容比较、数学教育研究方法等的比较研究。 3. 数学教育心理学。分析中学生数学学习特点、数学思维特点，结合实例研究如何根据中学生特点设置相应数学内容和进行实际教学。 1． 主持：教育部基础教育司委托“澳大利亚义务教育数学课程、教材中外对比研究”子课题 2008-2009 2． 参与：北京师范大学教学建设与改革项目“‘大学数学’双语教学示范课程建设” 2008-2010 科研项目 3． 参与：教育部人文社会科学研究2006年度规划项目 本科优秀人才培养模式研究与实践探索 06JA880005 2006.12-2009.12 4． 参与：国家自然科学基金委 人才培养及其规律研究 J0630103 2007.1-2009.12 5． 参与：人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书高中数学 2002-2005 1．郭玉峰 由一本20世纪20年代的中国初中平面几何教材引发的思考 课代表性论文 程·教材·教法 2008年第28卷第11期 P88-91 2．郭玉峰等 吴在渊、胡敦复初中几何教材内容简介、分析及思考 数学通报 2008年第47卷第4期 P19-24 3．郭玉峰 初中生数学成绩分化成因的分析及防治对策 数学通报2007年第46卷第12期 P10-12（该文被G351 中国人民大学书报资料中心 《中学数学教与学》2008.4（下半月）全文转载，P7-9；被云南省教育厅主管 《云南教育 中学教师》2008年第7期全文转载P19-21） 4．郇中丹，何丽萍，张秀平，郭玉峰，大学双语教学初探，北京大学学报哲学社会科学版，双语教学专刊，2007年5月：13～15 5．郭玉峰 澳大利亚一项“孩子算术学习困难”的实验研究及启示 教育理论与实践 2006.3，P54-57 6．郭玉峰 澳大利亚Mathscape教材特点分析及思考课程·教材·教法 2006.1，P92-96 7．郭玉峰等 从元认知的角度分析高中数困生的成因及其转化 数学教育学报 2006年2月 P25-27（该文被人大书报资料中心全文转载在《中学数学教与学》2006.6P10-13） 8．郭玉峰 普通高中课程标准实验教科书（必修）·数学5 第二章“数列”简介 中学数学教育 2006年第5期，P7-9 9．杜威、郭玉峰 算数科カリキュラムにおける日中比較研究（日文发表） 筑波数学教育研究，2003：Volume22，37-44 10．Guo Yufeng Bridging the gap between elementary and advanced mathematics Australia: The China Papers—Tertiary Science and Mathematics Teaching for the 21st Century，July 2005，52-55 研究生情况 目前指导研究生、教育硕士（包括毕业和未毕业）十多名。 1．热爱数学教育专业； 2．有一定的独立研究能力，对问题有一定的分析、判断和解决能力，善于思对考生说的话 考。 3．勤奋、刻苦。 你未必是最聪明的，但你一定是好学的、努力上进的！ 其他 导师信息

一．基本信息

姓名 职称 所在部门（教研室） 职务 研究方向 个人主页 办公室（电话） 电子邮件 郭玉峰 副教授 数学科学学院数学教育教研室 人教版课程标准实验教材（高中数学）培训团专家 《数学爱好者》杂志社特约编委 数学教育（数学教育的国际比较、数学课程、数学教育心理学） 13641286482 yufenggg@sina.com guoyufeng@bnu.edu.cn 二．科研情况：

对所从事的研究方向的 1. 数学课程研究。主要研究中国初中、高中数学课程设置、历史演变、当前