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一年级上册10比尾巴教学设计人教版

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天呢,小编就为大家推荐一年级上册《 10 比尾巴》教学设计 人教版,希望能帮到大家哦 ~

一年级上册《 10 比尾巴》教学设计人教版 一、教学目标:

1、认识部分生字,会写“云、公、车”三个生字。认 识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。

2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。

二、教学重点、难点: 重点:识字、写字、朗读课文。 难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。

三、教学准备: 词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。 四、教学过程: [ 一 ] 、游戏导入新课

1、小朋友,喜欢做游戏吗 ?快拿出你的小手,我们来做 个摸身体的游戏吧 !

2、游戏开始。 师:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸 摸你的头 发,摸摸你的尾巴。

生:啊,我们没有尾巴啊 ? 师:对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,你 知道哪些有尾巴的小动物呢 ?

生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴 ---------

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师:小朋友的知识面真广, 知道这么多有尾巴的小动物。 今天动物王国就来了好多好多有尾巴的小动物,他们要进行 一场大的比赛呢 ! 他们要比什么呢 ?(出示课题 )“比尾 巴”——齐读 我们一起来看看尾巴的“巴”的拼音,他少 了什么啊 ?( 声调 )没有声调,要读轻声,我们把巴读得又轻 又短,谁会读 ?( 指名一至两个,齐读 ) 或:老师发现了,你 们刚才已经把巴字读成轻声了, 太棒了, 能再读得再轻一点, 短一点就更棒了。 ( 齐读 )

[ 二 ] 、初读课文,自主识字

1、小朋友学习能力真强。现在我们赶紧去比赛现场看 看吧 ! 请小朋友把书本翻到 83 页,大声读读课文,难读的生 字、句子可以多读几遍。找找有哪些动物参加比赛呢,把他 们的名字圈出来吧 !( 课件出示词语和拼音 ) 你最喜欢哪只小 动物,就亲热地和它打个招呼吧 ! ——个别说话: 如,你好, 小兔。

2、小动物们的想一直和你们做朋友,所以他们把自己 的照片拿走了, 你还能认出他们吗 ?( 课件 4)自由读读——齐 读。

3、小动物们太热了,把帽子都摘掉了,你还能再认出 他们的名字吗 ?( 课件 5) 开火车读。

[ 三 ] 、再读课文

1、小朋友认识了 6 只动物朋友,他们是怎么比尾巴的 呢 ?参加了哪些比赛项目呢 ?请小朋友们轻轻的朗读课文,用 直线划

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出来。

谁的尾巴长 ? 谁的尾巴短 ? 谁的尾巴好象一把伞 ? 谁的尾巴弯 ? 谁的尾巴扁 ? 谁的尾巴最好看 ?

①每句话后面都有个符号“ ?”(板书 ) ,他叫什么呀 ?— 问号。让你们的小脑袋转起来,思考思考它像什么呢 耳朵是问号 ( 跟读)

问句呢要读出问的语气, 那最后一个字就要往上扬。 听 听老师怎么读:谁的尾巴长,谁的尾巴长, 谁能学着老师 的样子来读一读谁的尾巴长呢。 ( 指明读,齐读 ) 老师听出 你很想知道长尾巴的动物是谁 ?你把“谁的”读得再响一点, 你再来试试。谁像他一样也来试试。 ( 个别读 2、3 个——齐 读)

小朋友们读得真不错,剩下的 5 个问句,你喜欢哪个就 问哪个,自己试着先问问,开始读吧 !( 指明读 )

■谁的尾巴好像一把伞 ?

这一句比较长,可以在谁的尾巴的后面———好像的后 面歇一歇气,再读。

小朋友们,每个比赛项目的获得者到底是谁呢 起来读一读吧 !

?像只

?我们一

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这里有 6 个问句,我们来玩个问问答答的游戏吧 ! 首先 老师来问。你们来答。 谁来告诉大家, “谁的”尾巴长呀 ?(指 名回答 )猴子的尾巴长。 很想知道谁的尾巴长, 就把“谁的” 回答得特别响,你再来回答。

我们也像他这样,老师问,你们一起回答。

4、在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪,各 式各样的,我们睁大眼睛看一看。

(欣赏尾巴录象 )

[ 四 ] 、指导写字 小动物比尾巴大赛结束了,他们也各自回家了,但是他 们给我们班的小朋友送来了礼物,瞧——出示卡片:“云、 公、车。”

1、 请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔 画?( 撇折用红色的标好 ) ——认识“撇折”,撇折都一样吗 ? 云和公的撇折有点斜,车的撇折平平的。

2、 书空“撇折” 3、指导书写云。

4、学生书写,展示写得好的,给予表扬

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