“两学一做”常态化制度化提纲

“两学一做”常态化制度化提纲

“两学一做”常态化制度化提纲 1. 培树基层党建特色品牌

以“选材选苗”为重点，力促基层党建品牌统筹推进。

以“示范带动”为引领，力促基层党建品牌遍地开花。

以“创新机制”为依托，力促基层党建品牌掷地有声。

2. 打造“四个课堂”助推“两学一做”学习教育见实效

打造“楼院课堂”，搬室内党课到楼院亭台。

打造“故事课堂”，用身边故事传递正能量。

打造“移动课堂”，送爱心党课到屋檐病榻。

打造“空中课堂”，改教条单一为智慧灵活。

3. 抓住关键少数抓实基层支部

突出谋篇布局，上下联动增强“推动力”。

突出学做结合，创新载体增强“渗透力”。

突出督导检查，靠实责任增强“执行力”。

突出动真碰硬，警示教育增强“内动力”。

突出典型引领，示范带动增强“影响力”。

4. “四力齐发” 助推”两学一做”常态化制度化

持续用力，坚持在“学”中筑牢思想根基。

精准发力，坚持在“做”中践行合格标尺。

凝神聚力，坚持在“改”中实现自我革命。

形成合力，坚持在“严”中激活战斗堡垒。

5. 防止“三种倾向”中强化责任担当

要防止大水漫灌的倾向，聚焦“学”这个基础，在入脑入心上下功夫;

要防止纸上谈兵的倾向，聚焦“做”这个关键，在知行合一上下功夫;

要防止花拳绣腿的倾向，聚焦“改”这个重点，在务求实效上下功夫。

6. “两学一做” 要在“学改做”上持续用力

坚持以学促思，保持定力，凝聚共识

一是在学习内容上，坚持规定动作、自选动作并行。

二是在学习方式上，坚持传统手段、现代手段并用。

三是在学习成果上，坚持统一思想、解放思想并举。

坚持以思促改，聚焦问题，解决问题

一是着力整改基层基础“不强”的问题。

二是着力整改工作作风“不实”的问题。

三是着力整改体制机制“不活”的问题。