浅谈应用型本科院校校企合作的必要性

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浅谈应用型本科院校校企合作的必要性

作者：戴红霞

来源：《农村经济与科技》2016年第18期

[摘 要]应用型本科院校办学理念顺应了我国社会的发展需要，满足中国经济的发展需要。为了更好的适应时代的发展需要，应用型本科院校有必要与企业合作。本文结合本校的实际情况，主要探讨了应用型本科院校与校企合作的必要性。 [关键词]校企合作;应用型本科;必要性 [中图分类号]G642.0 [文献标识码]A

近年来，我校不断深化人才培养模式改革，积极向应用型本科高校转型发展。2013年，我校被教育部、省教育厅列为“以增强就业能力为导向的少数民族本专科应用型人才培养综合改革试点院校”，2014年被江西省列为“首批向应用技术型院校转型发展试点高校”。为了顺应该校的发展需要，学校有必要进行校企合作。 1 应用型本科和校企合作的概念 1.1 应用型本科的概念

应用型本科指以应用型为办学定位的本科院校。应用型本科教育对于满足中国现有的经济社会发展。

对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。应用型本科院校的发展初期，需要有良好的鼓励政策和外部环境支持，尤其是来自当地政府的支持，同时需要建立理论层面的支撑体系。 1.2 校企合作的概念

校企合作，从字面意义来说，就是学校与企业进行合作教育。校企合作教育是学校与企业在资源、技术、师资培养岗位培训、学生就业、科研活动等方面的合作，利用学校与企业不同的教育资源和教育环境，培养能适应市场经济发展、适合企业需要的应用型人才为目的的教育模式，利用学校与企业在人才培养方面各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验与能力为主的生产现场环境有机结合起来，最终实现学校与企业的双赢的一种人才培养模式。校企合作是学校解决实验、实训资源、场所不足，学生就业困难，构建双师型教师队伍的需要;是企业获得优秀技术人才，零距离顶岗就业员工解决科研问题的需要。 2 应用型本科院校开展校企合作的必要性

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2.1 应用型本科院校开展校企合作是社会发展的需要

全国政协委员、上海教科院副院长胡卫针对“企业技工荒”这一问题提出提案，他建议，必须狠抓供给侧改革，使技术技能人才培养更有效地应对市场需求。当前我国经济发展进入新常态，调整结构、转型升级、提质增效成为推动经济增长、塑造国际竞争新优势的重大动力。然而，企业持续的“技工荒”成为制约我国产业转型升级的软肋。不仅珠三角、长三角，甚至我国的老工业基地东北也频频传出技工短缺的呼声。统计显示，截至2014年底，我国技能劳动者达1.57亿人，高技能人才总量达到4136.5万人，技能劳动者占就业人员的20%，但高技能人才数量仅占5%。人社部职业能力建设司司长张立新认为，目前我国总体技能水平不高，发展方式较为粗放，很多行业在国际领域依然落后，尤其是制造业领域，而其中主要的因素之一就是我国高技能劳动人才稀缺。

企业“技工荒”的一个根本原因是职业教育的人才供给与劳动力市场的需求不匹配。具体来说是技术技能人才供给的类型与劳动力市场的岗位需求不相适应，人才培养错位。第三次产业革命的到来，新材料、数字和纳米制造、先进的机器人、3D印刷以及辐射范围更广泛的网络服务等的广泛应用，企业生产流程、工艺更复杂，企业对高端技术技能人才需求大量增加。如《珠海市2014年10月人力资源市场供求状况报告》报道，市场上最紧俏的是各类高级以上技能人才，其中“高级技师”的求人倍率最高，平均9个岗位“抢”一个人。显然，通过技能人才的主要供给方——职业教育的调整和改革，使其更有效地应对市场需求应是未来职业教育改革的主要着力点。

根据我国目前经济的发展，很多高校培养的毕业生并不能满足现代社会的发展需要。应用型本科院校再也不能只教理论上的知识而忽略对学生进行实践能力的培养。要解决以上问题，就必须建立优秀企业共同参与教学改革机制，推动教学过程与生产过程的对接。使得应用型本科院校培养出来的毕业生符合社会发展的需要，避免社会资源的浪费。因此，应用型本科院校必须与企业合作办学。

2.2 应用型本科院校开展校企合作是企业发展的需要

某公司招聘负责人邓女士称：“今年参加了几个招聘会，看到招聘企业多，找工作的人也多，但是公司收到匹配的简历只有两份。”近几年来，我国重视西部的发展，提供政策大力扶持西部经济的发展，尤其是大量输出人才到西部辅助西部经济的发展。然而西部面临着技工的不足，甘肃是西部的劳务输出大省之一。人才市场已组织数场大型招聘会，企业的招工热情遭了“冷遇”。很多企业找不到合适的员工，技工短缺尤为突出，一些赶订单的企业非常担忧找不到技工怎么办，没招满工或没招到合适技工的企业也不敢接大订单。对于像这样的企业，解决问题的办法就是与应用型本科院校进行合作办学。与应用型本科院校共同培养符合他们企业的人才，使得毕业生一毕业就可以到他们企业上岗，避免了因人才短缺造成不必要的经济损失和花大量时间、精力、人力外出招聘。因此，为了企业的发展需要，应用型本科院校必须与企业合作办学。

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2.3 应用型本科院校开展校企合作是学校发展的需要

我校为了顺应社会发展的需要，进行了改革。学校要求各个二级学院进行教学改革。各二级学院也积极响应学校，一起努力朝着应用型高等院校发展。我校包括机械学院、会计学院、电工学院、建工学院等二级学院。很多高校尽管毕业生的就业率还行，但是很多毕业生选择的工作不一定与自己的专业对口，可能选择的工作与自己所学专业相近或无关。出现这些情况的很大原因是毕业生在学校所学的知识与实践不相符合;或者毕业生缺乏与专业相关的实践或者老师所教的专业知识只是他们从书本上学的理论知识，老师自身也缺乏实践;或者学校设置的培养目标、课程设置与实践不符合现代社会发展的需要。学校为了培养出优秀合格的毕业生，老师应该培养成“双师型”教师，同时学生也应该到理论与实践相结合。要做到这些，学校必须与企业合作。派老师到企业学习一段实践或请企业有技术的员工和学校一起制定培养目标、课程设置等;学生也应该到企业去参观学习或直接到企业实习一段时间。我校2024年进行本科评估，我校与企业合作也是一项测评点。因此，我校已经意识到了这点，我校紧跟社会发展的步伐，把我校转向应用型高等院校。我校现已经和一些企业进行了合作，但还有很多问题要解决，为了更好地发展应用型本科院校，必须与企业合作。 2.4 应用型本科院校开展校企合作是学生自我发展的需要

自从1999年大学扩招以来，每年都有大量的大学生毕业。然而毕业生对自己的就业并不理想，尤其是近几年来，毕业学生多，很是毕业生找不到工作，然而很多企业招不到合适的员工。现在的大学生也意识到了这点，很多学生尤其是应用型本科院校的学生，他们知道不仅要学理论知识也要有实践知识。通过到企业实践，他们知道企业需要怎样的人才，知道他们以后应该朝着什么方向努力。同时提高了他们的适应能力，提升了他们的专业技能，增强了他们未来的就业能力，为他们以后的职业发展奠定了基础，培养了他们的创新能力。使得他们能够更好的发展，毕业后能够找到自己理想的工作。他们希望学校与企业合作办学，也希望政府给那些进行校企合作的企业一些优惠，比如减少税收。因为种种原因，很多企业不愿意进行校企合作。因此，为了学生自我发展的需要，应用型本科院校必须开展校企合作 3 总结

应用型本科院与企业合作是社会发展的一种趋势，顺应了社会、企业、学校、学生自身等的发展和需求。因此，为了社会、企业、学校、学生自身等的发展和需求，应用型本科院校有必要进行校企合作。 [参考文献]

[1] 李佳圣.中西部地方高职院校校企合作模式研究[J].继续教育研究，2011（12）. [2] 叶孜姿，欧绍华.高职院校校企合作模式研究——以广东省中山市为例[J].中国市场，2014（42）.