I am going to study computer science.教学设计
教学目标：让学生学会表职业的单词：computer programmer, cook 等单词 教学重点：be going to do 结构。
教学难点：be going to do 的特殊疑问句。 Section A (1a－1c)
1．重点单词：cook，driver，pilot，pianist，scientist等 2．重点短语： grow up ,study computer science 等
重点句式：—What do you want to be when you grow up?. 重点句型用be going to句型来谈论将来的打算
3．be going to的用法用be going to句型来谈论将来的打算 教学环节
Step 1 听一首关于职业的歌曲，导入新课There are many jobs you want to be. Such as an actor .What job do you want to be ?
Student 1：I want to be a movie star.：What do you want to be?：I want to be a singer.
环节说明：从社会上的不同职业以及自己的兴趣练习单词和句型。
Step 2 完成教材1a—1c的任务教师领读，学生跟读，通过图片，挑战记忆等活动继续练习巩固新学的单词和句型。
(5分钟)你认为这些工作有趣吗？请学生们小组内互相交流互相了解对方对职业的看法。
Step3作听力练习(2分钟)认真听录音完成1b的填空。(3分钟)再认真听一遍录音完成匹配。(3分5．听第三遍录音学生跟读。(2分钟)学生两人一组练习图片中的对话然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例：What do you want to be when you grow up?：I want to be a basketball player.：How are you going to do that?：I'm going to practice basketball every day.小结训练。(5分钟)(C)1.Does your brother want ________ a bus drive 环节说明：听说结合第一时间向学生传达语言目标通过结对对话练习和小结训练语言目标得以强化
Step 4( 问题探究的用法)我打算每天练习说英语。我不打算明天去上表演课。你明天去弹钢琴吗？你打算怎么去做呢？是一般将来时态的一种表达方式表示打算做某事其结构为：主语＋be going to＋do sth.其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主语是第三人称单数时用is主语是第二人称及复数时用are主语是I时用am．；变否定句时在am的后面加not；一般疑问句是把be动词提到主语前面特殊疑问句由疑问词＋be going to do构成。最后，请学生们利用课下时间完成练习，巩固课上所学的知识。
1．厨师____________ 2.医生____________工程师____________ 4.小提琴手____________司机____________ 6.飞行员____________钢琴家____________ 8.科学家____________
9.长大____________ 10.编程人员____________11.公共汽车司机____________________12.篮球运动员____________________________13．我想
成为一名篮球运动员_______________________________________________________________________14._你打算怎么去做？_______________________________________________________________________15._我打算每天都练习篮球。________________________________________________________________________
初中英语人教版八年级上册I am going to study computer
