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(第28题)
(1)B动物的呼吸器官是________。
(2)有辅助呼吸器官的生物是________(请填图中字母代号)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是________(请填图中字母代号)，其原因是
_______________________________________________________________。 (4)E比D要高等，E属于________动物，其最典型的特征是
________________________。
29．大多数细菌和真菌的体内不含________，不能进行光合作用，无法
________________，需要现成的________来维持生活。 三、实验探究题(每空2分，共30分)
30．小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将一块新鲜的面包
分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。
请回答：
(1)小红所探究的实验变量有__________个；她在探究“湿度对霉菌生活的影响”
时，可以选用装置________和________作为对照实验。 (2)小红将3个装置放在空气中暴露30 min的目的是
__________________________。请你根据所学知识推测：一段时间后，装置________中的霉菌数量最多。由此，你认为面包应如何保鲜？________________________。
(3)根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，
她应该再设计一个装置是
__________________________________________________。
31．小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编
制了一张植物分类检索表(如图)：
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(第31题)
请回答：
(1)a和b处应分别填上____________、____________。
(2)包含生物种类最多的分类单位是______；最基本的分类单位是______。 (3)小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们
在检索表中的位置(见上图)。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是__________________。
32．韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜
长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。小科猜想：叶绿素的形成可能与光照有关。
实验设计如下表： 步骤 实验操作 取40粒韭菜种子平均分成两组，每组20步骤一 粒保证种子的萌发条件，分别放入甲、乙两个容器中 步骤二 将甲放到(1)____________下培养，将乙放到黑暗处培养 设置对照实验 选择合适的实验材料 实验方案设计要求 步骤三 步骤四 步骤五 水分适量且相同，温度高低不同，放置于相排除影响实验结果的主要因同条件下 素 几天后，观察韭菜幼苗的颜色，并做好记录 观察和记录实验现象 比较甲、乙两组的实验结果，得出结论 获取事实和证据并得出结论 预测实验结果：如果叶绿素必须在光照下才能形成，那么小科的实验结果是 (2)__________________________________。
交流与讨论：小科的实验设计有不足之处，你认为应该如何改进？
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(3)________________________________________________________________。
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答案
一、1.D 2.A 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B
8．A 点拨：桂花树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果
皮包被，属于被子植物。
9．A 点拨：燕子用肺呼吸，前肢变成翼，属于鸟类；春蚕、蝉、蜻蜓属于昆
虫，体表有外骨骼，足和触角均分节，属于节肢动物。 10．D 11.A 12.B
13．B 点拨：被子植物和裸子植物都属种子植物，区别只是种子有无果皮包
被。
14．D 15.C 16.A 17.A 18.D 19.D 20.A
21．B 点拨：A.蜥蜴属于爬行动物，爬行动物和哺乳动物都是脊椎动物，正
确；B.紫菜不是苔藓植物，因此4不能包含在2内，错误；C.水杉是裸子植物，裸子植物和被子植物都是种子植物，正确；D.涡虫是扁形动物，扁形动物和节肢动物都是无脊椎动物，正确。 22．A 23.D
24．D 点拨：A.由实验组③不难发现，没有子叶的花生依然能生长，只是生
长的程度很小，并不是完全不能生长，故该实验不能说明胚是植物体发育所必需的结构(如果是必需结构，去除后应该完全不能生长)；BCD.实验的题目是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”，我们可以找到该实验每组之间的区别在于“对子叶的不同处理”，因此本实验的变量为子叶的数目。记住对照组为自然常态，也可以理解成什么处理也不做，而自然生长的花生肯定有两片子叶，于是，保留全部的子叶的花生就是对照组，而做了处理的为实验组。因此实验组为②和③，对照组为①，BC错误，D正确。 25．B
二、26.(1)网状；直根 (2)2；5或4 (3)双子叶 27．(1)C (2)B
(3)种子；被子；裸子 (4)C→E→B→D→A
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28．(1)鳃 (2)CD (3)DE；胚胎发育离开了水 (4)哺乳；胎生、哺乳
29．叶绿体；自己制造有机养料；有机物 三、30.(1)2；甲；乙
(2)让空气中的霉菌孢子落在面包上；乙；放在冰箱中冷藏 (3)除不放面包外，其余条件均与装置乙相同
31．(1)无根、茎、叶；有茎、叶 (2)界；种 (3)乙和丙
点拨：(1)根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子
植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见a是无根、茎、叶。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长得比较高大。可见b是有茎、叶，甲是蕨类植物；(3)种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系，叶子是平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，叶子是网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。
32．(1)光照 (2)甲组韭菜变绿，乙组未变绿
(3)温度要相同
华师大版-科学-七年级上册-第2章生物的主要类群测试卷
