=5375(元) 答:到期后可以取回5375元钱。 三、巩固练习 1、2012年8月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期5年,年利率为4.75%,到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱? 2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年,年利率是4.75%,到期时得到的利息是5700元,李阳的爸爸当初存入的是多少钱? 3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年,年利率是3.75%,到期后,他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱? 四、课堂小结 什么叫本金?什么叫利息?什么叫利率?如何计算利息?怎么计算取回的总钱数? 一、解方程。 251 65%X+3.5×4=20 1X?X? 366☆妈妈将50000元钱存入银行,整存整取三年,年利率为4.25%。到期后将会得到多少利息? 作业设计 ☆☆王庚今年的年终奖金有3万元,他准备全部存入银行,存期为两年,年利率为3.75%。到期后,王庚一共取回多少元钱? ☆☆☆爷爷将半年的退休金全部存入银行,存期5年,年利率是4.75%。到期后,取得利息2375元。爷爷存入的退休金是多少钱? ☆☆☆☆爸爸将家里30000元存入银行,存期三年,年利率是4.25%。存期刚满两年时,因为家里需要用钱,爸爸准备提前支取。按银行规定,提百分数:利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利息 板书设计 5000+5000×3.75%×2 =5000+375 =5375(元) 答:到期后王奶奶可以取回5375元钱。 心得反思
第 5 课时
学期总第 11 课时
教学课题 教学内容 知识 与 百分数:整理与复习 第12页例5、“做一做”及练习二第12至15题。 熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。 教 学 目 标 技能 过程 与 方法 情感态 度与 价值观 通过归纳整理,是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 培养学生良好的学习习惯。 认真审题,用百分数解决实际问题。 用百分数解决实际问题。 教学重点 教学难点 教法与学法 引导交流,合作探究 教学准备 白板课件 教 学 过 程 一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。 学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。 知 识 回 顾 知识点 折扣 成数 税率 利率 内 容 摘 要 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 几成表示百分之几十 应缴税额=各种收入×税率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量关系 解题关键 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用 课件出示例5。 1、学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。 2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。 提问启发:“满100元减50元”是什么意思? 引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。 归纳整理解题思路: (1)在A商场买,直接用总价乘以50%就能算出实际花费。 (2)在B商场买,先看总价中有几个100, 230里有两个100,然后从总价里减去2个50元。 3、学生独立列出算式,并计算出结果。再交流汇报,教师板书: A商场:230×50%=115(元) B商场:230-2×50 =230-100 =130(元) 115<130, 答:在A商场买应付115元,在B商场,买应付130元;选择A商场更省钱。 4、总结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢? 三、巩固练习 1、完成教材第12页“做一做”。学生独立完成,教师讲解。 2、完成练习二第12题,再集体交流订正。 3、完成练习二第13题。“折上折”是什么意思?这么计算呢? 4、完成练习二第14题。 5、完成练习二第15题。提示:增长为“-0.068%”表示什么意思? 四、课堂小结 通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢? 1、 作业设计 2、某著名品牌旅游鞋搞促销活动,在A商城按“满200元减100元”的方式销售,在B商城先打七折,再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。 百分数:整理与复习 知识回顾 知识点 折扣 内容摘要 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 几成表示百分之几十 应缴税额=各种收入×税率 1、找准单位“1” 2、正确理解数量解题关键 A商场:230×50%=115(元) B商场:230-2×50 =230-100 =130(元) 115<130 板书设计 成数 税率 利率 利息=本金×利率×存期 关系 取回总钱数=本金+利率 答:在A商场买应付115元,在B商场,买应付130元;选择A商场更省钱。 心得反思
第 6 课时
学期总第 11 课时
教学课题 教学内容 知识 《百分数(二)》单元检测 检测学生对第二单元《百分数(二)》的掌握情况。 通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。 教 学 目 标 与 技能 过程 与 方法 学生独立完成。 情感态 度与 价值观 培养学生细心谨慎的审题解题习惯。 通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。 通过答卷情况分析出学生失分的深层原因,并找到弥补对策。 教学重点 教学难点 教法与学法 独立完成 教学准备 试卷 教 学 过 程 一、宣布考试纪律和目的。 二、分发试卷,学生独立解答,教师巡视。 三、收取试卷。 作业设计 无作业设计 板书设计 无板书设计 心得反思
(新版)人教版小学六年级数学下册第二单元《百分数(二)》教案(教学设计)
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