2015年4月高等教育自学考试《人员素质测评理论与方法》试题
课程代码：06090
一、单项选择题
1．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的 A．智力测验 B．能力测验 C．个性测验 D．心理测试 2．反映指标测量的能力的正确程度的是指标
A．效度 B．信度 C．关联效度 D．内容效度 3．下面是度量离中趋势常用指标的是
A．相关系数 B．组距 C．次数 D．标准差
4．同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之 中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说 明了素质的
A．可塑性 B．表出性 C．差异性 D．综合性
5．绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：工作效益、工作任务 完成的质与量以及
A．工作效率 B．工作成果
C．任务完成情况 D．工作目标的实现 6．下面不是人员心理素质系统的子系统的是 A．智能素质子系统 B．人格素质子系统 C．健康状况子系统 D．观念素质子系统 7．确定测评指标权重的特尔斐法，又称为 A．专家咨询法 B．文献查阅法 C．主管人员分析法 D．关键事例法
8．根据测评的尺度，可以将测评标准分为类别标准、等距标准、比值标准、等级标准和 A．主观标准 B．相对标准 C．绝对标准 D．隶属度标准 9．用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是 A．适合度 B．信度 C．再测信度 D．效度
10．用于分析两次间隔一定时间的评定结果之间的相关关系的是 A．对半信度 B．重测信度 C．等值信度 D．内容效度
11．研究者利用自陈式量表让受试者本人对自己的人格按照自己的意见予以评价，然后根据结果进行人格鉴定的属于
A．投射测验法 B．他人评价法 C．联系法 D．自陈量表测定法
12．主要用于测量手指的灵活性以及手指、手和手臂的大幅度动作技巧，它模仿了装配线上的工作情况，该测验是指
A．工具使用测验 B．珀杜插板测验 C．奥康纳测验 D．形板置放测验
13．“观察下列方块图形，将第二组方块中哪一块放入第一组方块的空白里最合适?”该类型题目属于 A．思维敏捷测验 B．发散思维能力测验 C．非逻辑思维能力测验 D．创造力测验 14．卡特尔16因素测验主要用于测量
A．智力 B．兴趣 C．品德 D．特殊性向
15．面试法按照面试的内容结构化程度，可以分为结构性面试与非结构性面试以及 A．半结构性面试 B．案例面试 C．情景面试 D．模拟面试 16．评价中心最常犯的错误是 A．评价结果准确性差 B．评价结果反馈的质量
C．评价中心与现行工作执行之间产生纠纷 D．评价结果反馈不及时
17．事先给应试者制造一个紧张的气氛，主试常常把被试者置于进退两难的境地，直至被试者无法回答为止。这属于
A．压力面试类型 B．结构化面试类型 C．半结构化面试类型 D．依序面试类型 18．将评价量法与关键事件法相结合的一种方法称为 A．核查表法 B．评价量法
C．行为锚定评价量法 D．关键事件法 19．常用的斯坦福成就测验适用于
A．个人 B．团体 C．政府 D．工商界
20．相同人数最多的素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平，这指的是
A．众数 B．平均数 C．两级差 D．平均差 二、填空题
21．人员测评方法：测量与 评鉴 。
22．分析集中趋势的最常用指标为算数平均数和 中位数 。 23．专家调查法的主要形式有个别访谈法、 头脑风暴法 。 24．测评标准的三要素包括强度和频率、标号、 标度 。 25．计算效度系数的方法有 相关法 、分类法、比例法。
26．五大人格模型包括：外向型、随和性、 可靠性 、情绪稳定性和修养或文化。 大五因素：外向性、宜人性、尽责性、经验开放性、神经质
27．英国的心理学家艾森克认为人格的三个最基本的因素是内外倾性、情绪稳定性和 精神性 。 28．面试要素按照通用程度可分为 通用要素 和专用要素。
29．管理现代化的一个重要标志，是以 计算机 作为实施管理的手段。 30．按测评范围来分，测评可分为单项测评与 综合测评 。 三、名词解释题 31．绩效
是指工作主体在一定时间与条件下完成某一任务所取得的业绩、成效、效果、效益。 32．内容效度
指测评要素和测评标准等子系统能够到达所想测量内容的程度，也是指标与指标是否符合该类人员的功能性
33．能力倾向
是指经过适当或被置于适当环境下完成某项工作的可能性。能力倾向不等同于人的智力，这主要表现在以下几个方面：1.能力倾向可影响到一个在某一职业中多种活动的效率2.能力倾向是相对稳定的，需要较长时间才能发生改变3.能力倾向可表现为一种潜能，一种成功的可能性。
34．面试法
是一种经过精心设计、在特定场合下以面对面的交谈与观察为特点，由表及里测评应试者有关素质的一种人员考选技术。
35．角色扮演法
就是在一个模拟的人际关系情景中，设计一系列尖锐的人际矛盾和人际冲突，要求被试人员扮演某一角色并进入角色情景，去处理各种问题和矛盾。
四、简答题
36．简述素质测评所具有的评定功用。 1.甄别和评定功能 2.诊断和反馈功能 3.预测和激励功能
37．简述测评指标体系的设计程序。 1.组建编制小组 2.编制草案 3.草案定稿
38．简述能力倾向与专业知识的差别。
能力倾向：是指经过适当或被置于适当环境下完成某项工作的可能性。 39．简述面试的程序。
1.需求分析，是要解决谁是测评对象
2.要素分析，要解决的是确定正式用于面试报告的测评指标项目； 3.题目设计；
4.考官的选择、评估与培训； 5.确定面试方式 6.场所选择 7.面试实施 8.结果处理 9.评估总结
40．简述人才测评管理信息系统的设计原则。 人才测评管理信息系统的设计原则
1. 技术性原则：第一，系统本身的操作处理采用菜单驱动方式。第二，系统的软件在编写时既可以
采用程序语言，用数据库管理系统语言，或者将两种语言结合使用。第三，操作时击键次数少。第四，屏幕设置清晰，易于理解，色彩变化丰富。第五，错误信息捕捉和错误提示。第六，整个系统按照不同的功能可划分为若干功能模块，信息共享。 2. 适用性原则，具有较好的安全性和保密性
3. 经济性原则，第一，系统设计时要充分考虑到成本方面的因素。第二，系统安装、调试及数据输
入的时间要尽量短，以提高工作效率。第三，经济效益更好 五、论述题
41．请论述人员测评的概念、内容及作用。
人员测评是指运用先进的科学技术和手段，对社会各类人才所具有的知识水平、能力及其倾向、发展潜力、工作技能及绩效，实施测量和评价的管理活动。
人员测评的内容。答；1素质特征2能力特征3绩效特征。
060901504 人员素质测评理论与方法
