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浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用
作者：莫卫宁
来源：《考试与评价》2020年第08期
【摘 要】 新课改实施中高中英语教学向着任务型转变，这种方法成为英语课堂的主要模式。实现以学生为中心，使其自觉完成语言学习任务，具有主動性，提升英语综合素养。本文从高中英语教学视角出发，重点分析课堂中实施任务型教学的意义与优势，结合个人实践经验，总结了应用这种教学法的策略。
【关键词】 高中 ;英语课程 ;任务型教学 ;有效运用 引言：
针对学生英语学习主动性不足的问题，新课改提出任务型教学法，既能最大程度地唤醒学生的主体意识，确保英语课堂以学生为中心，又能引导学生在完成语言学习目标过程中，完成语言实践活动，促进知识吸收与积累，提高交际能力和自主学习能力。任务型教学法适应英语课程目标要求，学生在任务驱使下展开语言探究，在这个过程中进行合作和交流，并且实现提高双向互动成效，系统地完成语言认知、理解和应用等，英语理论与实践能力共同发展，在积极情感主导下，爱上英语，促进英语交际能力不断提升。 一、英语课堂实施任务型教学的意义和优势探讨
任务型教学法提出早，在后期的不断发展中，与这种教学法相关的理论越来越完善，为在新时代英语课堂运用奠定基础。任务型教学之所以在近年来备受好评，得到推行和广泛应用，与其本质存在着密切关联。英语作为外语，学生是否能够在交际中正确运用是核心，传统教学却忽视了这点，课堂以教师为中心，学生缺少了解和运用语言的自觉性，难以吸收灌输的内容，英语实践应用能力差，显然违背了英语教学初衷。任务型教学法与新课程标准不谋而合，学生需要完成语言学习或者活动任务，整个过程中学生是中心，通过独立思考、多边交流、合作探究等，在实践中自主学习语言，顺利完成任务目标，促进英语能力和思维品质的发展。这种教学法体现了“以人为本”的教育观，英语教学培养学生的方向有了转变，脱离了传统过于重视语言知识的怪圈，朝着提升交际能力方面发展，同时又能兼顾语言知识输入，达到共同进步的效果。高中学生喜欢挑战，英语课堂设置任务，是调动积极性、促使其参与英语实践活动最有效的手段，学生具有强烈完成任务意识，兴趣浓厚，在这些积极情感因素的主导下，英语教学提质增效具有必然性。
二、英语课堂实施任务教学法策略 1. 坚持任务生活化
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英语课堂实施任务教学法，学生对任务感兴趣的程度决定着参与实践的主动性，所以就要尽最大努力提升兴趣，最为直接的办法就是和生活结合。英语学习脱离课本与课堂限制，向着生活延伸，一方面能让学生倍感熟悉，任务变得亲切，学生完成任务的积极性自然会高一些;另外一方面就是提高英语的适应性与实用性，有利于培养学生在现实中应用这门外语的意识，经过长期训练必定会促进语言交际能力提升，还会让其掌握英语思维，明确如何去学习英语，获取能力和方法，具有相关的品质。以healthy eating为例，采取任务教学，布置实践任务：每个人都要吃饭，但是你的饮食健康吗？通过这个任务，让学生说说自己的饮食，并且展开激烈的讨论，明确哪些饮食习惯是健康的，在最后成果展示环节抒发观点。这样的任务既要运用所学语言知识，又和现实生活建立联系，学生交流的动力强，具有主动说的意愿，任务中巩固与深化认知，提高英语交际能力，实现了做中学与用的效果。另外，也可让学生了解运动员的饮食习惯，说说坚持这种饮食习惯都有哪些好处，拓展视野和知识面。 2. 创造互动机会
实施任务型教学过程中，引导学生合作极为重要，每个人对于这门外语的掌握状况不同，英语思维发展也有差异，所以在设置任务以后，要求小组协作完成任务。每个小组都想更好地完成任务，相互之间存在着竞争，这是驱使小组合作的动力。组内成员在分析与解决问题中，需要将智慧与语言能力凝聚起来，通过交流与互动，形成相互补充的局面，每个人在他人身上学到东西，具有相互促进的效果。任务型教学中融入多元智力，更容易达成英语实践目标，学生也会在任务探究中具备良好的品质，比如合作精神、虚心学习、尊重他人意见等。任务型教学中的合作学习方式有多种，比如依据任务合作完成英语话剧的编排与演出，也可利用角色扮演方式完成任务，整个过程中每个人都要在能力范围内，发挥语言天赋，促使其主动参与英语交流活动，提高运用能力，训练英语思维，推动英语综合素养发展。 3. 组织英语实践
任务型教学法应用不能局限在课堂，因为时间有限，所以需要进行延伸，在课后组织任务型教学。教师课后布置任务，让学生复述文本内容，或者是组织英语社团，定期举办主题演讲，还可开展英语辩论赛等。通过这些课外任务设置，营造英语学习氛围，创设语言交际机会。课外实践任务完成以后，学生需要总结和评价，谈一谈任务中的收获以及不足，进行自我反思，有针对性地在英语学习中弥补。教师是课外英语实践活动的监督者，从旁协助学生达成任务目标，最终整体评价。 三、结束语
综上而言，高中英语教学在贯彻以学生为中心的新教育观念中，应强化任务型教学方法应用，通过设定任务，将英语学习目标融入进去。任务是在主动学习中达成，提高语言吸收与理解能力，同时促进英语交际能力发展，也有助于培养兴趣，为更高层次的英语学习奠定基础。
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参考文献
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浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用
