高等职业教育呼吸治疗技术专业教学基本要求
专业名称 呼吸治疗技术专业
专业代码 630409
招生对象
普通高中毕业生；“三校生” （职高、中专、技校毕业生）可参考。
学制与学历
三年制，专科
就业面向
1.职业领域：医院、康复医疗中心、社区医疗中心、呼吸机及监护仪公司等单位。
2.工作岗位：医院呼吸治疗科或呼吸治疗组；综合ICU及专科ICU岗位；医院呼吸科岗位；医院辅助医疗岗位（肺功能检测，睡眠监测与治疗、支气管镜检查、高压氧治疗等）；医院急诊科岗位；康复医疗中心相关岗位；社区医疗中心相关岗位；呼吸机及监护仪公司相关岗位等。
培养目标与规格
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神和职业素养，胜任医院呼吸治疗科或呼吸治疗组、ICU、呼吸科、急诊科及医院辅助医疗等岗位，具备机械通气、重症监护、气道管理及胸部物理治疗等可持续发展能力的高端技能型呼吸治疗技术专业专门人才。
通过三年的学习，学生须具备呼吸治疗师所需要的专业知识、技能和职业素质。 一、基本素质
1.具有良好的思想道德和呼吸治疗师职业道德。 2.具有良好的文化修养。 3.具有良好的身体素质。 4.具有良好的心理素质。 二、知识要求
1.掌握适应发展需要的文化基础知识、人文社会科学知识。
2.掌握基础医学和临床医学基本知识。 3.掌握呼吸治疗学相关知识及技能。
4.熟悉国家卫生工作及临床护理管理有关的方针、政策和法规。 5.了解本专业理论、技术的发展动态与新发展。 三、能力要求 （一）基础能力
1.具有自学能力，掌握学习的规律和方法，学会独立学习，树立终身学习的意识，保持旺盛的求知欲，不断更新知识，获取信息，改造和完善自己的知识结构。
2.具有语言、文字表达能力，熟练应用普通话与人交流，具备较强的语言表达、答辩、演讲能力。能规范书写汉字，用文字进行信息交流，会进行常规公文写作，具备总结科研工作的写作能力。
3.具有人际沟通或协作能力，掌握与人沟通的一般技巧，理解分析各种社交语言，学会正确的处世原则，学会恰当得体与人交往，善于获得别人的合作为本职工作服务。
4.具有计算机应用能力，学会计算机常用工具软件的使用，熟练应用计算机进行常规录入，利用计算机处理信息，利用互联网获得有效的信息。在毕业前能通过全国计算机一级考试，取得相应证书。同时鼓励学生通过自修方式学习一种计算机语言，通过全国计算机二级考试或全国高等院校计算机（文管）二级考试，取得相应证书。
5.具有外语运用能力，通过《英语》课程的学习，能够具备一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译医学资料。毕业生应达到相当于高等学校英语应用能力考试（A级）水平。同时鼓励学生通过高等学校英语应用能力（A级）考试，并取得相应证书。鼓励学有余力的学生参加全国公共英语等级考试（三级）或大学英语四级考试，取得相应证书。
（二）专业基本技能
1.呼吸治疗过程监测与效果评估。 2.呼吸生理监测。
3.机械通气：包括呼吸机使用前自检与调试、呼吸机模式与参数调节、呼吸机相关并发症的防治、机械通气的撤离、机械通气病人的院内/外转运。
4.血流动力学监测，循环系统维持。 5.人工气道的建立和管理。
6.氧疗：包括氧浓度监测、调节，氧疗装置的选择和使用，氧疗效果的评价。
7.雾化治疗：包括雾化药物和装置的选择，雾化装置的使用，雾化过程的监测及雾化效果的评价。
8.胸部物理治疗：包括支气管卫生治疗、肺扩张治疗等。 9.呼吸康复锻炼：包括控制性呼吸技术，呼吸肌训练等。 10.气管镜辅助检查。 11.肺功能检查。
12.动脉血气分析。；
13.参与心肺复苏，掌握简易呼吸器、心脏电除颤仪的使用。 14.高压氧舱治疗。
15.呼吸治疗相关仪器的管理：包括呼吸机的清洁、消毒及性能测试；呼吸机管路的清洗、消毒与安装；雾化装置，加热、湿化装置，气管镜，振动排痰机，负压吸痰器，心脏电除颤仪，血气分析仪的维护。
16.家庭治疗：指导患者及家属使用和维护呼吸机及相关呼吸治疗仪器，确保其安全有效使用，指导患者雾化吸入治疗、呼吸康复锻炼等。
17.戒烟指导、健康宣教；终身学习的能力。 （三） 职业综合能力
具有进行呼吸机管理、气雾治疗、人工气道的管理、肺康复训练、高流量氧疗、相关病人的健康宣教以及肺功能测定的综合工作能力。
四、职业态度要求
1.具有良好的思想品德与高尚的职业道德,具有良好的职业适应能力和终身学习能力。 2.具有积极的职业情感品质和职业忠诚度；具有细心严谨工作作风和一丝不苟的工作态度。 3.能够关心、爱护、尊重病人，具有高度的责任心和同情心。 4.具有良好的团队精神和合作意识，热爱本职工作，积极进取。
职业证书
暂无。
课程体系与核心课程
一、课程体系
课程体系分为五大模块：人文社科模块、职业基础模块、职业技能模块、能力拓展模块、临床实习模块。学时分配见下表1。
表1 呼吸治疗技术专业各模块学时分配表
模块
性质
学时数
实践 182 74 156 28 1404 1844
占总学时的百分比（%）
15 14 17 7 47 100
人文社科模块 必修 职业基础模块 必修 职业技能模块 必修 能力拓展模块 选修 实习模块 必修 合计
二、教学过程安排及说明
理论 276 334 364 176 0 1150 理/实比例 1.52:1 4.51:1 2.33:1 6.29:1 0 0.62:1
教学过程安排及说明见附件。
三、专业核心课程 （一）呼吸治疗设备 1.课程目标：
（1）能正确使用和管理医用气体，能计算储气钢瓶内剩余气体量及基于压力表的压力估算气体流量。
（2）能正确使用和管理高压氧和相关呼吸治疗设备；能正确使用气管插管的相关设备及气管切开的相关设备；能正确使用手动式及气动式复苏装置。
（3）能准确测量PaO2、PaCO2、PH、脉氧，正确客观评价结果及其影响因素；能正确使用流速及容量测量装置并进行床旁呼吸监测。
（4）能进行心电监测； 能正确进行胸部物理治疗。
（5）能正确使用常见有创、无创呼吸机及故障排除；能对呼吸机常见报警、故障的原因进行分析与处理；能对呼吸机及常用呼吸治疗设备进行清洁、消毒、灭菌处理。
2.教学内容：介绍呼吸治疗基本物理学化学原理；医疗气体的生产、储存和输送；医疗气体的输送装置；临床高压氧和相关呼吸治疗设备；湿化雾化治疗设备；人工气道及抽痰设备；手动式及气动式复苏装置，呼吸机基本原理及分类；常用呼吸机的使用、保养、维护、检测；血气分析仪器；流量及容积测量装置等。
（二）呼吸治疗学基础 1.课程目标：
（1）具备评估病人呼吸相关问题能力。
（2）能认识及操作基本的呼吸治疗技术、相关设备。
（3）辅助医生进行纤支镜检的操作及护理；胸腔疾病的诊治技术。
（4）能正确进行氧气疗法；湿化和雾化收入；肺部疾病营养治疗、肺康复治疗。
（5）能说出呼吸系统疾病免疫疗法、肺表面活性物质置换疗法以及支气管肺泡灌洗疗法临床应用。
（6）辅助医生进行人工气道的建立与管理、睡眠呼吸监测、肺外气体交换技术；无创正压通气NIPPV及支气管卫生疗法与肺扩张治疗。
2.教学内容：介绍纤维支气管镜的临床应用、氧气疗法、肺康复、湿化和雾化吸入疗法、肺部疾病营养疗法、体外膈肌起搏、呼吸系统疾病免疫疗法、肺表面活性物质置换疗法、支气管肺泡灌洗疗法、睡眠呼吸监测、胸腔疾病的诊治技术、人工气道的建立与管理、肺外气体交换技术、无创正压通气、IPPV在临床中的应用、支气管卫生疗法与肺扩张治疗。
（三）机械通气 1.课程目标：
（1）能识别呼吸器使用之适应证，能正确选择换气模式。
（2）能进行呼吸器呼吸生理图形监测分析，能进行病人监测与处置。 （3）能识别呼吸器相关之合并症、呼吸器脱离等情况，并作相应处理。 （4）能正确选择和运用各种的肺病导致呼吸衰竭所必须的特殊通气模式。 （5）能识别呼吸器的使用所可能产生的并发症，并能相应处理等。
2.教学内容：重点介绍现代呼吸器运作原理与分类、临床使用与监测等相关知识，包含呼吸器相关呼吸生理、呼吸器使用之适应证、选择适当换气模式、呼吸器呼吸生理图形监测分析、病人监测与处置、呼吸器相关之合并症、呼吸器脱离、各种的肺病导致呼吸衰竭所必须的特殊通气模式及呼吸器的使用所可能产生的并发症。
（四）重症监护 1.课程目标：
（1）能正确进行危重病人各系统检测；能识别和处理水电酸碱紊乱。 （2）能正确进行动脉穿刺；辅助医生进行心肺脑复苏技术。
（3）能识别休克、呼衰监测指标、并作相应处理；能识别严重心律失常监测指标，并能相应处理。
（4）能识别危重病人院内感染、多器官功能不全综合征、输血并发症的监测指标，并能相应处理。
（5）辅助医生完成进行危重病人的营养支持、睡眠监测和处理；能进行心电图操作及分析。 2.教学内容：重点介绍与危重病诊治相关的临床共性问题，如创伤后机体反应，水、电解质、酸碱及渗透平衡失常的诊治等，临床监测部分；危重病治疗基本技术；脏器功能衰竭及常见高危综合征；心肺脑复苏等。
专业办学基本条件和教学建议
一、专业教学团队
（一）建设“双师结构”的教学团队
至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人，中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人；每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人，聘请行业企业兼职教师校内兼课。专业生师比达18：1。
（二）高水平专业带头人
须有专业带头人1人以上。专业带头人应了解行业前沿发展，熟悉行业标准，设计和规划专业的未来发展，能够承担市级以上教改科研项目，具有主持教学、培训及实训基地建设项目能力。
外聘专业带头人1名，须掌握先进的呼吸治疗技术，对专业的教学改革、教学团队建设和实训基地建设能够提出前瞻性的规划意见，能够定期来校对青年教师进行指导，在国内呼吸治疗领域具有一定的影响力。
专业带头人须具备以下条件：
呼吸基本教学要求
