教育管理硕士论文提纲范文
教育管理硕士论文提纲范文一 中文摘要 4-5 英文摘要 5 1 绪论 8-15
1.1 课题的研究背景和研究意义 8-9 1.1.1 课题的研究背景 8-9 1.1.2 课题的研究意义 9 1.2 国内外研究现状 9-13 1.2.1 国外研究现状 9-11 1.2.2 国内研究现状 11-13 1.3 研究方法与创新点 13-15 1.3.1 研究方法 13 1.3.2 创新点 13-15
2 初中思品课中教学理论与实践脱离问题及成因分析 15-28 2.1 初中生现状与初中思品课教材分析 15-17 2.1.1 初中生的现状分析 15-16 2.1.2 初中思品课教材分析 16-17
2.2 初中思品课中教学理论与实践脱离的具体表现 17-23 2.2.1 初中思品课教学理念问题 17-20 2.2.2 初中思品课教学方法落后 20-22 2.2.3 初中思品课教学手段缺乏实践性 22-23 2.3 初中思品课中教学理论与实践脱离的危害 23-24
2.4 造成初中思品课中教学理论与实践脱离的原因分析 24-28 2.4.1 陈旧的教学意识 24-25 2.4.2 教师教学理念原因 25-26
2.4.3 教学理论与实践缺乏同步性 26-28
3 初中思品课中教学理论与实践相结合的策略与教学价值 28-44 3.1 初中思品课教学理论与实践相结合的策略 28-36 3.1.1 教学理论与实践保持同步 28-30
3.1.2 尊重学生的教学主体地位,调动学生理论联系实践的积极性 30-33 3.1.3 教学理论与时代特性相结合 33-36
3.2 初中思品课中教学理论与实践相结合的教学价值 36-42 3.2.1 理论与实践相结合是提高课堂教学效果的有效手段 38-39 3.2.2 与培养复合型人才的教育目标相一致 39-40 3.2.3 形成教学相长的`教学模式 40-42 3.3 本章小结 42-44
4 防止初中思品课中教学理论与实践脱离的教学模式构建 44-57 4.1 对初中思品课课程进行重新审视和设置 44-49 4.1.1 从初中思品课教学理念层面,重新审视和设置 44-46
4.1.2 从初中思品课教学目标的实现方式上,重新审视和设置 46-47 4.1.3 明确初中思品课课程的设置方向与教育效果 47-49 4.2 理论教学与情景教学相结合 49-51
4.2.1 开展与初中思品课相关的主题教学活动,让学生现场感受 49-50 4.2.2 结合周围的实物,将理论教学与情景教学结合起来 50-51 4.3 初中思品课中教学理论联系实践对教师的要求 51-56
4.3.1 初中思品课教师定位 51-54
4.3.2 理论基础扎实,具备激发学生勇于实践的技巧 54-56 4.4 本章小结 56-57 结论 57-58 参考文献 58-59 附件 59-62 致谢 62-63 附件 63
教育管理硕士论文提纲范文二 摘要 5-6 Abstract 6 第1章 绪论 9-17 1.1 课题背景 9-12 1.1.1 研究的缘起 9 1.1.2 研究背景 9-12 1.2 研究价值 12-14 1.2.1 理论价值 12-13 1.2.2 实践价值 13-14 1.3 研究思路和基本方法 14-17 1.3.1 研究思路 14-15 1.3.2 研究的基本方法 15-17 第2章 文献综述 17-26 2.1. 研究现状 17-20
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