部编版五年级上册语文
桂花雨
备课时间：2020.9.4 教材分析：
《桂花雨》是人教版五年级上册第一单元的一篇课文。本课以“桂花”为线索，描写了在家乡摇桂花时的情景。故乡童年时代的摇花乐和桂花雨让作者深深地思念、怀念！文章语言清新，情感真挚，让人读后回味无穷。 学情分析：
五年级的学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字与阅读的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。但是作为十一、二岁的学生，他们对语言文字所蕴涵的意义、情感理解是十分有限的，对句子的体会也是很表面的，需要教师的有效引导与点拨。因此, 在教学时，我根据教材特点，结合我班学生的阅读心理, 联系学生已有的知识点, 设计本课教学环节, 确立教学目标及重难点。 教学目标：
1.通过阅读和同学交流的方式，把握重点句子的意思，体会作者思念家乡的思想感情。
2.通过把握语言描写，体会人们思乡的情怀。 教学重点：
有感情地朗读课文，能说出桂花给作者带来的回忆。 教学难点：
联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。 教学准备：
课件 前置作业内容：
课前搜集关于思念家乡、思念亲人的古诗。 教学过程：
一、复习导入 1. 开火车读词语
2. 通过上节课的学习,我们知道了桂花给作者带来哪些美好的回忆?
文章主要写了摇桂花这件事，这节课就让我们和作者一起感受那童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨吧。 二、品读课文，感受“摇花乐”
1、文章的题目是“桂花雨”，默读课文,找一找文中哪一段直接写了“桂花 雨\。
第5自然段直接写了“摇桂花”时仿佛在下一场桂花雨。 2.读句子
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊，真像下雨，好香 的雨啊！”
想象一下当时是怎样的情景。
（桂花纷纷扬扬飘落下来，像一个个调皮的小精灵，沾在人们的头发上，飘到肩上，落入怀中……）
请再读这个句子。
3. 请结合具体语句说一说，作者在“摇花”之前和“摇花”时的心情是怎 样的？
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 呢？” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
（总是就是一直的意思，说明我对摇桂花的喜爱和期待，可以看出“摇花” 之前“我”的急切、盼望的心情。）
可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
（通过我可乐了，可以看出我对摇桂花的喜爱。另外，使劲、摇啊摇、满头满身、我喊着，这些词语都可以看出我摇桂花的快乐心情。）
通过刚才朗读，我们可以看出作者在摇桂花时是由急切到盼望到快乐。 4. 指导朗读第5自然段
边读边想象“摇花”的画面，把自己想象成儿时的作者，体会她“摇花”之 前急切盼望的心情，和“摇花”的时候快乐兴奋的心情。读的时候语气应是轻松、愉快、充满期待的，要读出字里行间欢欣雀跃的感觉。 5.再读桂花香的句子，感受作者的思乡情怀。
三、结合资料、品悟“思乡情”
1、文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢?
结合下面阅读链接，讨论这句话的含义。 我们再读母亲说的这句话。 4、 师总结：
从中，我们可以看出母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 这里运用对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。 让我们再读这句话。
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气；关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐；吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充盈了她全部的生活。家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，还有什么可以替代它吗？
5、 母亲的这种情感，这份情怀，无疑也感染了作者。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
板书：点点桂花雨 片片思乡情 四、回归整体、积累拓展 1.主题概括
2.花是故乡香，月是故乡明，人是故乡亲。故乡的一草一木都能勾起人们对往事、对亲人的思念。课前大家收集了关于思念家乡、思念亲人的古诗。我们交流一下。
【出示前置作业】课前搜集关于思念家乡、思念亲人的古诗。
①君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未？——唐·王维《杂诗》 ②床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
③少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 ——唐·贺知章《回乡偶书》 ④露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 3.小练笔
同学们，我们都有自己的家乡，如果让你来当小导游，你要介绍家乡的什么呢?你要用什么方法呢？
有的同学可能会介绍：
故乡的河 故乡的槐树 故乡的山 故乡的亲人 故乡的明月等等，我们可以借助一种事物表达对故乡的眷恋、思念、热爱之情，在介绍的时候可以用比喻、对比、拟人等多种方法。
这节课我们就上到这里，再见！ 五、板书设计
爱桂花 ——喜欢它迷人的香气
桂 急切 摇 点点桂花雨
花 摇桂花 盼望 花 雨 快乐 乐 片片思乡情 思桂花
部编版五年级上册语文3《桂花雨》第二课时优秀教案教学设计
