课 题 课 型 教学目标 教学重难点 教学准备 习作 习作“漫画”老师 课 时 1 教 者 年 月 日 节 数 第 周星期 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作。 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法。 课件 教学流程 修改意见或再创造 起锚远创设情境。 同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?这 “漫画”老师。(板书:“漫画”老师) 航 次的习作:1.读题目。(出示课件2) 思考:看到题目,你知道了什么信息? (板书:老师 漫画) 自学天地 2.这次习作,你应该在什么上下功夫? (板书:突出老师的特点 具体事件) 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢? (板书:外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。) 4.你怎样理解“漫画”呢?(出示课件3) 1.要求:(出示课件4) (1)确定你要描写的对象,也就是先确定要写的老师。 思维碰撞 (2)想一想:这个老师的特点是什么? (3)想一想:在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情? 2.汇报自己所选材料。(出示课件5) (1)请写作较好的同学先汇报,其他同学认真听,并根据自己的理解做出评价。 1
(2)请中等和写作上有一定困难的学生汇报,同学们和老师及时做出评价,指出优点和不足,加以指导。 (出示课件6) 师:刚才,我们确定了写作的材料和方向。那么,怎样才能使“老师”这个形象丰满呢?请小组讨论一下。 小组讨论,汇报讨论结果。 师总结:我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外,还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。 书山寻宝 这节习作,我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时,我们要抓住特点,同时把自己的情感融入到习作中。 板书设计 老师 漫画 “漫画”老师 突出老师的特点——具体事件 突出特点---外貌、衣着、性格、喜好 融入感情
教学反思 2
习作《“漫画”老师》教案
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