课 题 课 型 教学目标 教学重难点 教学准备 习作 习作“漫画”老师 课 时 1 教 者 年 月 日 节 数 第 周星期 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。 引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法。 课件 教学流程 修改意见或再创造 起锚远创设情境。 同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢？这 “漫画”老师。（板书：“漫画”老师） 航 次的习作：1.读题目。（出示课件2） 思考：看到题目，你知道了什么信息？ （板书：老师 漫画） 自学天地 2.这次习作，你应该在什么上下功夫？ （板书：突出老师的特点 具体事件） 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？ （板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。） 4.你怎样理解“漫画”呢？（出示课件3） 1.要求：（出示课件4） （1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。 思维碰撞 （2）想一想：这个老师的特点是什么？ （3）想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？ 2.汇报自己所选材料。（出示课件5） （1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。 1
（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们和老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。 （出示课件6） 师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。 小组讨论，汇报讨论结果。 师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。 书山寻宝 这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到习作中。 板书设计 老师 漫画 “漫画”老师 突出老师的特点——具体事件 突出特点---外貌、衣着、性格、喜好 融入感情
教学反思 2
习作《“漫画”老师》教案
