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小班生成性主题活动：奇妙的昆虫
作者：赵雪岑
来源：《家教世界·现代幼教》2013年第11期
一、主题活动生成
夏天到了，幼儿园的凌霄花架上出现了各种各样的小昆虫。一天户外活动的时候，一个孩子突然跑过来，拉着我的手说：“赵老师，你快来看看凌霄花上面是什么！”我过去一看，原来是一只小瓢虫，便把它拿在手里给孩子们观看。孩子们顿时围了上来：“让我也看看瓢虫！让我也看看！”为了满足孩子们的兴趣需要，更好地促进其发展，我们生成了此次主题活动。 二、主题活动目标
1.初步了解昆虫的外形特征，感知昆虫的多样性，知道大自然中有各种各样的昆虫。 2.认识部分常见的昆虫，初步了解常见昆虫的习性，认识昆虫标本。 3.尝试用科学的方法搜集资料，愿意用自己喜欢的方式记录结果。 4.对大自然感兴趣，愿意大胆表述自己观察的结果。
5.能运用艺术形式大胆地进行表达表现，增强想象力，提高动手能力。 三、主题活动预想网络图 四、主题活动生成网络图 五、精选主题活动方案 活动一：可爱的小昆虫 活动目标：
1.对昆虫感兴趣，萌发热爱大自然的情感。 2.初步了解昆虫的外形特征，感知昆虫的多样性。 活动准备：
1.事先组织幼儿到户外寻找、观察、捕捉小昆虫，并把它们养在透气的小瓶里。
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2.昆虫的图片若干。 活动过程：
1.谈话引起幼儿回忆。
（1）教师：前几天，小朋友们在院子里看到了许多小昆虫，你们都看到了哪些小昆虫呢？
（2）幼儿自由交流自己的发现。
2.引导幼儿观察并说出这些昆虫的外形特征。
（1）幼儿尝试用放大镜观察小瓶中的昆虫，鼓励幼儿把自己的发现告诉身边的小伙伴。 （2）教师出示昆虫图片，引导幼儿发现它们共同的外形特征。 活动延伸：
户外活动时带领幼儿去院子里继续观察小昆虫。 活动二：小小科学家 活动来源：
在集体活动“可爱的小昆虫”之后，大部分幼儿开始留意起院子里的昆虫了。每到户外活动的时候，他们喜欢三三两两地聚在一起，或是在花架下寻找瓢虫，或是围成一圈观察地上的昆虫。于是，我们开展了一次“小小科学家”的活动，请幼儿变身小科学家，向大家介绍昆虫。 活动目标：
1.认识部分常见的昆虫，能说出它们的名称。 2.敢于在同伴面前发言，大胆地陈述自己的想法。 活动准备：
1.幼儿在家长的帮助下，搜集部分昆虫的资料。 2.昆虫的画册。 活动实录：
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我把“小小科学家”的活动计划告诉幼儿及家长以后，姜梓宇小朋友第一个上台来介绍。他介绍的是蝴蝶。一开始，他还有些羞涩，上台来介绍的时候声音小小的，很快就说完了，小朋友们都没怎么听清，需要我在一旁帮忙。在我的鼓励和支持下，第二天，他又介绍了金龟子。这次他勇敢多了，没让我帮忙。一个人把介绍金龟子的内容大声说给小朋友听，小朋友们都夸他这个“小小科学家”做得特别棒。在姜梓宇的带动下，越来越多的小朋友勇敢走上台来介绍自己了解的昆虫，甚至还有小朋友表现得像个专业讲解员。这个“小小科学家”的活动不仅让孩子们认识和了解了一些昆虫，还给他们机会让他们能够勇敢地走上台向大家展示自己的知识，锻炼了孩子们的胆量，增强了孩子们的自信心。 活动三 昆虫的本领 活动目标：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。 2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备：
活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册，网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈：昆虫有哪些本领？ 2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。 活动延伸：
幼儿观看螳螂捕食的录像，尝试模仿其动作形态。 活动四：益虫与害虫 活动目标：
1.能主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
小班生成性主题活动：奇妙的昆虫
