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调皮的小闹钟
教学目标：
1、分析乐曲《调皮的小闹钟》，学生学习回旋曲式，认清乐曲的主题和插部。 2、通过律动模仿小闹钟的调皮，感受乐曲轻松、诙谐的情绪。 3、启发学生认识到时间在分秒流逝，应学会珍惜时间。
教学重点：
1、学生能否认识到乐曲的主题和插部。 2、学生能否感受乐曲的律动，进行活动。
教学难点：
学生认识到乐曲的主题和插部之后，在音乐过程中进行律动活动。
教学用具：
多媒体、黑板。
教学过程：
一、导入
1、学生聆听《调皮的小闹钟》的音乐，跟着音乐的节奏走进音乐室。 2、师生问好。
3、师：同学们，你们好，我是时间精灵，我的职责是提醒大家管理好自己的时间！很高兴认识大家！喜欢跳舞的同学站起来！让我们跟着音乐动起来！（跟主题音乐动起来，感受主题音乐）
师：喜欢唱歌的同学在哪里？我们一起拍拍节奏！ 二、进入主题
1、聆听全曲，感受音乐情绪
师：你们真是能歌善舞的孩子！时间精灵很喜欢你们！要带你们走进它的音乐王国。你们可以闭上眼睛，尽情的感受音乐！（播放全曲） 师：你们觉得这首乐曲，听起来怎样？ 生：欢快的，激动的…
2、展示乐曲图式，介绍乐曲背景。 师：我们再来听听乐曲特别的地方？
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生：乐曲有几个部分…有重复的地方…有抒情和欢快的对比… 师：你们来为乐曲命名好吗？
生：调皮的小闹钟；可爱的小闹钟；聪明的小闹钟…
师：因为时间精灵调皮可爱，这首乐曲被命名为《调皮的小闹钟》。它是由美国作曲家、指挥家安德森所作的管弦乐，是回旋曲曲式。 3、分析曲式结构
师：通过图式可以看出，回旋曲曲式是由主题和插部，至少反复三次完成的。 4、学习插部C部分，为C部分填词
师：同学们，你们最想有兴趣想了解哪一部分？ 生：C部分
师：C部分是全曲的高潮，最精彩的一部分，我们再欣赏一次。 （播放音乐C部分） 师：这部分的音乐怎样？ 生：激动的，越来越高的…
师：小精灵说好听的音乐应该有乐曲和词的，现在邀请你们做一回填词人。我先来报名做第一个填词家：
（1）起床啦，起床啦，不然你就要迟到了。 （2）快点吧，快点吧，我们都要珍惜时间。 师：谁来做第二个？
生：嘀铃铃，嘀铃铃，我们要快点到教室。 师：如果你要为工人、运动家填词呢？
生：快点吧，快点吧，我们要开始工作了；快点跑，快点跑，冠军就是你的了呀…. 师：你们还想为谁填词？ 生：宇航员、医生….
师：我们选两个最好的跟音乐唱一唱吧。 5、解决难点，演绎整首乐曲
师：同学们，让我们来模仿小闹钟一天的工作吧。我们先请第一排的同学出来模仿不同的闹钟，然后邀请同伴，再一起模仿结合的小闹钟。最后我们在C部分模仿时间小精灵的工作，去提醒人们要起床工作了。 三、小结
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师：同学们，时间小精灵要走了，它问同学们这节课学到什么东西啊？ 生：要珍惜时间！
师：对，时间就像小沙漏，一分一秒流失掉。希望同学们珍惜时间，都做时间的小主人！让我们一起送小精灵走吧！
（播放音乐，生跟着音乐离开教室）
人音版-音乐-一年级下册-《调皮的小闹钟》教学设计
