理解并运用罗杰斯的学习理论解决教学中的实际问题。
（3）学习动机与学习策略。
①理解学习动机的含义及其作用，掌握并运用耶克斯——多德森定律，掌握并运用需要层次理论、归因理论、自我效能感理论，掌握学习动机的培养与激发的方法。
②理解学习策略的概念及特征，掌握学习策略的分类。
（4）知识学习与迁移。
①了解知识的含义，理解陈述性知识、程序性知识的含义，了解技能、元认知的含义。
②掌握学习迁移的概念、分类及影响因素，了解学习迁移的基本理论。
（5）问题解决的学习。
理解问题解决的含义及过程，掌握影响问题解决的因素，能联系教学实际培养学生问题解决的能力。
（6）创造性思维。
掌握创造性思维的概念、本质与特点，理解智力、环境、个性等因素与创造性的关系，结合实际运用训练学生创造性思维的方法。
5.品德心理。
（1）掌握品德的定义及心理结构。
（2）运用皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论。
（3）了解中小学生品德发展的特点及其影响因素。
（4）掌握促进中小学生良好品德形成的方法，了解矫正学生不良行为的心理学策略。
6.课堂管理心理。
（1）了解课堂管理的内涵，掌握课堂管理的类型及阶段。
（2）了解课堂心理气氛的概念及类型，理解影响课堂心理气氛的因素，掌握并运用良好课堂心理气氛的调控策略。
（3）理解课堂纪律的内涵及类型，了解个体遵守纪律的心理发展阶段，掌握教师对课堂纪律问题的管理对策。
（二）德育工作基础知识。
1.德育概述。
（1）掌握德育的概念，理解德育的功能。
（2）理解品德与道德的区别与联系。
（3）理解品德形成的一般过程。
（4）掌握《中小学德育工作指南》文件精神并能分析在贯彻落实中遇到的各种问题和现象。
2.德育目标和德育内容。
（1）了解德育目标的概念与功能。
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理解确定德育目标和德育内容的依据。
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掌握我国中小学不同学段的德育目标。
（4）掌握现阶段我国中小学德育的主要内容。
（5）了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育的内容和意义。
3.德育过程。
（1）了解德育过程的概念。
（2）掌握德育过程的结构与基本矛盾。
（3）理解德育过程与品德形成过程的关系。
（4）掌握德育过程的基本规律，运用其理论分析和解决学校德育实践中的现象与问题。
4.德育原则。
（1）理解德育原则的含义。
（2）掌握中小学德育的主要原则及贯彻的基本要求。
（3）运用德育原则分析学校德育实践中的现象与问题。
5.德育途径与方法。
（1）了解德育途径、德育方法的含义。
（2）掌握德育的主要途径。
（3）理解确定德育方法的依据，运用中小学常用的德育方法解决德育实践中的问题。
（4）会运用培育和践行社会主义核心价值观的途径与方法。
6.德育资源。
2019广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明
