关于优秀班主任XXX同志的单行材料
XXX，男，中共党员，00年00月出生于0000村，00年00月毕业于00学院中文系汉语言文学教育专业，现在汤峪镇
00小学任教。作为一名年轻的班主任教师，为完成自己的光荣
使命，把学生培养成才，他始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。虽然担任班主任工作时间不长，但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。对党的教育事业的热爱，对学生的热爱，踏踏实实，认认真真，全心全意。一、其身正，不令则行。用人格魅力影响学生。
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，几欲服人者，必兼备威信”。有威信的教师学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，
做工作事半功倍。在担任班主任工作中，
该同志能用广博的工作中，他充满着
知识、扎实的专业底子去“征服学生”；用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”
二、加强思想教育，创良好班风。
育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、
热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班
集体、全心全意为人民服务的精神，重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求，小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、
经常宣读《中
《小学生日常行为规范》等，让学生了解自
对调皮犯错的学生适时的给予批评指正，
己什么该做，什么不该做，并对优秀学生给予表扬，
并鼓励其勇敢地改正。还利用班会课的时间开展了多种有益活动，如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。三、用爱心感动学生，发挥爱的力量。“没有爱就没有教育”。
“爱”，对事业的爱，对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱
是完成教学任务、提高教学质量的前提，
它既能激起人们善良的情感，
是
学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础，学生健康成长的不竭动力。
而“爱”本身也是一种最好的教育，
又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。给学生示范了处理问题的方法，了真诚待人。
“爱”了，即真诚地表达了自我的情感，又
又潜移默化地接受了影响，
学会
让学生在受到感动的同时，
1、“爱”学生，尊重每一位学生，平等、公正地对待每一位学生。
苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说：“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中
最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”，还是“学困生”，他们都有一颗相同的自尊心，都希望能够得到老师相同的“爱”，平等、公正的“爱”，当然还有同样的“处罚”。作为班主任，该同志不因为学生智力和能力的不同，学习成绩的优劣，性格和家庭背景的差别，
以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”
或“处罚”。该同志能尊重学生的人格，在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们，在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。
2、“爱”学生，时刻关心学生，成为学生的朋友。
有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅，认为只有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、下雪时告诉他们小心路滑，
爱护学生。该同志却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服，骑车时提醒他们注意安全……；
还有调皮犯错时悉心地教导他们，
成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……，这些不也是“爱”吗？这些爱虽然过于平淡，极为质朴，但却也是发自内心深处的真挚情感，
它们同样能打动学生的心扉，
缩短师生间的距离。
有了“爱”的基础，就不难成为他们的朋友了。该同志能把脸上的严肃换成亲切的微笑；能把目光中的冰冷换成友善；能把“陌生人的路过”换成一起的嬉笑、谈心……，和学生一起感受快乐与忧愁。
3、“爱”学生，尽量宽容学生。
“人非圣贤，孰能无过？”面对学生一时无知的过错，我们应该怎么办？对学生的错误，该同志能宽容为怀，尽量不处罚他们。而是给他们把道理讲清楚、说明白，做到育人育心，从心灵上改变他们。
4、“爱”学生，理解、信任学生，让他们成为集体的真正主人。该同志能相信学生，
理解学生，把他们当成自己的朋友。
站在他们的立场上，体会他们的欢
乐与忧愁。他不是高傲的指挥家，而是学生的朋友。在班级工作中，为了能够让更多的学生参与班级管理，参与集体的建设与发展，
让他们自己当家作主，
该同志所教班级均采用了专
职班干部轮换制，实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生，学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等，而且最后还要向大家说出工作感想。
这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、
完成，
把主动权完全交到了学生手中，这样不但给了他们自由交际能力和表达能力，同
展示自我风采的空间，而且还锻炼了他们的组织能力、管理能力、时也增强了他们的主人翁意识，避免了师生间的被动管理。5、爱的力量是无穷的！
该同志始终坚信爱的力量是无穷的。在班主任工作中通过爱心的奉献收到了一些非常的教育
他还经常给予家庭困难的学生精神上和物
那天中午下着大雨有两个平常爱捣
效果。他始终认为自己的学生就像是自己的亲人，
质上的帮助。上学期发生的一件事至今让我们记忆犹新，乱的学生没有来学校，
他先给家长打电话无法接通，
然后骑着摩托车冒着大雨穿越泥泞找家
这件事感动了家长也感动
爱的力量
长了解情况，家长说孩子已去了学校，然后又和家长分路找学生。
了学生，得到了家长的信任和对学校工作的支持，学生也得到了好的影响和转化。
是无穷的，他深信这句话。
四、与时俱进勇于探索尝试教育教学新方法，提高全体学生素质。
“德”字引路，“智”字当家。提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的责任。该同志能在教学过程中不断发现新问题，探索新方法，解决新问题，新突破。2009年9月1日
实现
关于优秀班主任XXX同志的单行材料
