4、人们在夏季喜欢做哪些事情
5、你认为夏季是个什么样的季节为什么 二、明确主题
感受夏季——用作文描写夏季的景象表达自己的心情 可以写哪些内容要注意什么写作技巧呢来学学吧 教学环节二阅读拓展 一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。 天气
夏天来了太阳火辣辣地烤着大地。忽然下起了倾盆大雨炎热的天气终于可以清凉一 下了不过这一瞬间雨又小了起来天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。 动物和植物
夏天的中午蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着辛勤地飞来飞去。大 黄狗也被这热天气给征服了趴躺在地上吐出舌头无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水 里阴凉的地方热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边绿柳成荫。荷塘里荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的像一个个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿看起来饱胀得马上要破裂似的。 人们的活动
在夏季大人和小孩三五成群地来到小河边小女孩在河边摘花小男孩有的在河里游 泳有的玩水有的摸鱼摸虾十分热闹大人们也跳进河里洗澡洗去一天的疲劳。城 里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。 二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体词句要优美。 夏天到了池塘里的荷花开了莲藕露出了嫩绿的脸蛋。荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。
天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来也参加
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞蝴蝶在花丛中翩翩起舞为它们表演捉蚊子。 夏天的 景色真美啊
1、这段话描写了哪些景物 2、使用了什么修辞方法 教学环节三作文实践
以“感受夏季”为主题根据自己的观察和感受自拟题目写一篇描写夏季景象的作文。 温馨提示
1、根据自己的真实感受想出一个好题目。 例五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季…… 2、合理分段。 例
第一段夏天是一个的季节 第二段夏天的天气怎么样
第三段夏天的动物和花草树木都怎么样 第四段在夏季人们喜欢干什么 第五段你对夏天有什么情感为什么
先打好草稿检查后工整地誊写到《成长文集》。 文馨作文教学设计小学中段上 设计人jxn 看图说故事 教学目标
1、培养学生敏锐的观察能力能把图意看明白说清楚。
2、能根据画面内容经过合理想象编写一个完整的并有一定寓意的小故事。 3、编写的故事要合理要表达出自己的真情实感。 教学板块一学文写事
教学环节一故事引路明确主题 一、故事引路
播放《让长线变短》思考回答 1、用一句话说说故事讲了什么事 2、“爸爸”用了什么方式巧妙地教育了孩子
二、明确主题 师图画是用线条、色彩描绘出来的形象在人们生活中有着广泛的用途。 今天我们要借助图画练练说故事的本领。 板书看图说故事 1、学会看图。 2、写好故事。
教学环节二技法点拨——看图阅读
环节过渡看图说故事看懂图意是基础。我们怎么来看图呢 一、看懂图意
一看图的顺序和方法 看图歌
一看环境和人物, 二看动作和表情。 一丝一毫看得准, 融入生活来想象。 二例文学习
看图读例文《机智的王明》思考回答 1、图上画了些什么人和物 2、图上的人正在做什么 3、例文讲了什么事
4、你能另外想象一下会发生什么事情吗 二、合理想像 一想象的内容和要求 1、发生了什么事起因、经过、结果 2、人物的动作、语言、表情、心里的想法。 3、图上没有又可能会出现的人和物。 要求符合生活实际 二例文学习
看图读例文《我该怎么办》思考回答 1、图上画了什么人和物
2、小作者把敲门人想像成什么人这样想像合理吗 合情合理因为画面上有几本书留在了门外。 3、说一说还有哪些内容是小作者的想像。 三、点明寓意
一什么叫“寓意” 寄托和蕴含的教育意义。 二例文学习
读例文《小白兔采蘑菇》思考回答 1、这个故事的寓意是什么 2、小作者是怎样点明寓意的 教学环节三积累表达 一、念念歌诀
二、读读品品
播放《第一与“第一”的差别》完成下面练习 1、在文中找出四字词语写在下面横线上。
2、比较下面两个句子说说那个表达效果更好为什么。 二、合理想像 一想象的内容和要求 1、发生了什么事起因、经过、结果 2、人物的动作、语言、表情、心里的想法。 3、图上没有又可能会出现的人和物。 要求符合生活实际 二例文学习
看图读例文《我该怎么办》思考回答 1、图上画了什么人和物
2、小作者把敲门人想像成什么人这样想像合理吗 合情合理因为画面上有几本书留在了门外。 3、说一说还有哪些内容是小作者的想像。 三、点明寓意
一什么叫“寓意” 寄托和蕴含的教育意义。 二例文学习
读例文《小白兔采蘑菇》思考回答 1、这个故事的寓意是什么 2、小作者是怎样点明寓意的 教学环节三积累表达 一、念念歌诀 二、读读品品
播放《第一与“第一”的差别》完成下面练习 1、在文中找出四字词语写在下面横线上。
2、比较下面两个句子说说那个表达效果更好为什么。 1他为什么这么高兴呢这次阶段考试第一个交卷的竟然是铁蛋。
2他这么高兴是有原因的。原来这次阶段考试第一个交卷的竟然是铁蛋。 三、词语积累
神机妙算引人入胜津津有味绘声绘色 活灵活现眉飞色舞兴致勃勃兴高采烈 教学环节四看图说故事 出示图片提出要求 看清人和物事情是什么。 一看图、二想象、三构思 想出好题目故事要完整 语言要生动教育意义人难忘 教学模块二读写拓展 教学环节一知识回顾
看图说故事的技法要领是什么 教学环节二阅读拓展
一、读《聪明的李华》完成下面练习 1、说说“李华”是怎样一个孩子 2、读了短文你受到了那些启发
3、这篇短文篇幅较短内容不够具体请根据提示进行补充。
原来
1“有一天早上”大人都上班了李华自己在家写作业这应该是什么时间请把 “有一天早上”变得更准确一些。 2李华“这才安心地坐下来写作业。”他是怎样打开书包、拿出哪科作业、坐在 那里等具体动作补充出来。 3李华心里想“他为什么在大人上班的时候敲门呢”接下来他还会想到什么 补充出来。 4“那个人顿时慌了手脚急急忙忙地用手遮住脸一转身惶惶张张地跑下楼去。”
情急之下“这个人”还会发生什么情况想象一下再写出来。 二、佳作欣赏《帮奶奶找针》完成下面练习
1、把下面的反问句写成陈述句把陈述句写成反问句。 1它的后面不就是一块磁铁吗
2听了奶奶的夸奖我的心像吃了蜂蜜一样甜。 2、“奶奶在地面上东瞧瞧、西望望好像在找什么东西。”扮演“奶奶”样找针的。把演得最像同学的动作表情描述出来。 教学环节三写作拓展 练习一说话训练 看图画说故事 1、看清图意。
2、把小树当作有感情的人。 练习二 作文训练 看图写故事 要求
1、故事完整。
2、内容具体生动语句要通顺。 3、点明故事的寓意。 我会拼图小学生作文教案 爱在身边小学生作文教案
动物世界真奇妙小学生作文教案
“昨天的我和今天的我”小学生作文教案 我会游戏小学生作文教案
学学她是怎
学校小学生作文教案（精选多个范文）.doc
