语 文 教 学
课 题 柳永词两首 课 时 1课时 授课时间 知识与能力 识记文学常识，通过学习掌握初步鉴赏诗词的能力。 课 程 过程和方法 1、 反复吟咏整体把握词的内容，感受词的音律美； 2、 把握意象，品味语言，感悟情景交融意境美， 目 标 情感态度 和价值观 体会词中作者流露的情感，分析其成因。 课 型 教学过程 导 课 积 累 探 究 交 流 拓 展 结 课 练 习 赏析课 教 法 点拨法 学 法 教 学 内 容 从某些词曲的咏唱，引出上课内容 1、关于词的历史、分类； 2、关于柳永简介、词的内容及艺术 美美地听——感受词的音律美 美美地读——感受音律美，进行语感训练 美美地品——把握意象语言等，体味情感 美美地唱——感受美妙旋律及真挚情感 用鉴赏《雨霖铃》的方法赏析《望海潮》 思路： 是什么 怎么样 怎么办 1、根据两首词的上下片扩写情景 2、研究性学习：上网查询，选抒写离愁别绪的古诗词几篇分析其相同点及成因 教 师 活 动 烘托气氛 引发兴趣 列举问题 引导识记 围绕情感 讨论分析 课堂反馈 拓展应用 说明思路 强调难点 创造思维，激发兴趣 板 书 设 思想情感意象 语言 表达技巧 内容雨霖铃听 方法读 品 议 计
简 案
重 点 难点 1. 把握作者情感，培养词的鉴赏能力； 2.鉴赏融情于景、虚实相生的表现手法。 词的意境的鉴赏 讨论法 归纳法 学 生 活 动 积极回应 感知共鸣 借助自读 识记巩固 时间安排 5分钟 5分钟 20分钟 10分钟 3分钟 2分钟 分析讨论 概括方法 运用技巧 完成讨论 参与小结 理清思路 合作完成 提高能力 教 后 心 得
优质课一等奖高中语文必修四《雨霖铃》教学设计 (2)
