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第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币
（一）多种多样的商品
1、商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产 品；二是必须用于交换。
学生分析
A.自然状态下的，空气？
B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？
C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？
D.你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？ E.废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？
2、商品经济产生和存在的条件 社会分工（需要）； 生产资料属于不同的所有者（交换） （二）商品的基本属性 1、商品的使用价值
商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。 2、商品的价值。
凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。 3、关系
任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
复习提问：什么是商品?商品的基本属性有哪些？什么是商品的价值和使用价值？ 导入新课：
设问导入：我们生活中必需的物品主要从哪里来的？什么是“钱”？钱是货币吗？ （三）、货币的基本职能 1.货币是怎样产生的？
货币是在商品交换的长期发展中产生的。
（1）原始社会末期出现最初的商品交换---物物交换。 （2）随着生产和分工的发展，交换出现难度。 （3）难题解决的办法---出现一般等价物。 什么是一般等价物？
能表现其他一切商品的价值，可以与其他各种商品相交换，充当商品交换媒介的商品。 （4）历史上充当过一般等价物的商品 （5）货币出现
2.什么是货币？
货币是从商品中分离出来的固定充当一般等价物的啥商品。 3.货币的职能 （1）基本职能
A：价值尺度
货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。 商品价值的货币表现，
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叫价格。
B：流通手段 货币充当商品交换媒介的职能。 （2）纸币
A:含义：由国家发行并强制使用的货币符号。
B：通货膨胀：纸币的发行量超过了流通中需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫通货膨胀。
（3）货币的其他职能： 贮藏手段、支付手段和世界货币。 4.货币的发展
二、价格和价值规律
（一）多变的商品价格
在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，似乎有规律可循。 （二）影响价格的因素
1.价值决定商品的价格
价值是价格的基础，商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，汽车再便宜也不会比自行车价格低。这就是商品价值决定的。 市场上商品的价格高低不等,首先它们的价值量不同 ，商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。 2.供求影响商品的价格。
在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现物以稀为贵的现象，当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现货多不值钱的现象。
价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。 3.价格对供求的反作用
一种商品价格上涨，消费者会减少对这种商品的需求，生产者会扩大生产，增加对这种商品供给；反之，价格下降，消费者需求会增加，厂商的供给会减少，从而改变供求关系。 4.价值规律
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，被称为价值规律。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
（三）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
某种商品的价格上涨，高于价值，表明这种商品供不应求。商品生产者为了利润就会扩大这种商品的生产，使这个生产部门的生产资料和劳动力增加；某种商品价格下跌，地域价值，表明这种商品供过于求，商品生产者为了避免亏本就会减少生产，使这个生产部门的生产资料和劳动力减少。在这里，价值规律就像一根无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流动，优化生产资料和劳动力的配置。
2.刺激商品生产者改进技术，盖上经营管理，提高劳动生产率。
价值规律要求商品按照其价值来交换，谁率先改进技术设备，改善经营管理，谁的劳动生产率就高，其生产商品的个别劳动时间就会少雨社会必要劳动时间，获利就多，就会刺激其他商品生产者改进生产工具，提高劳动生产率，加强经营管理，降低消耗，从而推动整个社会生产力的发展。
3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
商品生产者的生产经营管理情况各不相同，生产条件好，经营管理水平高的生产这，生
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产出来的商品适销对路，因而获利较多，在竞争中占有优势；反之，生产者就可能被市场淘汰。 三、消费和消费观
（一）.不同的消费行为 （1）消费的类型
消费行为主要分为钱货两清的消费和信贷消费。
钱货两清的消费是日常生活中普遍采用的消费方式；
信贷消费是用未来的钱实现今天的消费，这种消费方式在现代社会中被越来越多的人采用。
请思考：我们在消费的时候，是不是想怎样消费就怎样消费呢？ 消费受哪些因素的影响？ （2）影响消费的因素 消费受很多因素的影响。 收入是影响消费的首要因素。
商品价格、消费心理等也是影响消费的因素。 （二）常见的消费心理 （1）求同心理。 （2）求异心理。 （3）求名心理。 （4）心理。
（三）.科学的消费观
A. 量入为出，适度消费。
首先，要保证消费与自己的经济承受能力相适应。消费者要把过去、当前和未来的收入综合考虑，作出合乎自身状况的消费计划。
过分抑制消费虽然是在自己的经济承受能力之，但并不可取。从以人为本的角度，从消费对生产的反作用的角度说明
B.统筹兼顾，合理消费。
学生容易随大流买东西的现状分析出发，说明从众、攀比心理造成的浪费，在消费中有自己的主见，不盲从。另外，中学生容易凭一时冲动购物进行分析，教育学生尽量避免情绪化消费。避免重物质消费、忽视精神消费的倾向，使消费结构合理化。
C. 保护环境，绿色消费。
核心问题是实现人与环境的和谐，并做到可持续。使用一次性塑胶餐盒的例子及环保电池和绿色食品的图片，教育学生从自身做起，树立保护环境、节约资源的观念。
D. 勤俭节约，艰苦奋斗。
首先，从探究活动中的“打包”获得多数人认同这一事例来反映社会主流对勤俭的认识。多数学生是独生子女，是经济发展水平有了很大的提高以后出生的一代，艰苦奋斗精神与他们的实际生活相距较远。可从文化传统的传承、国情现状、个人成长等角度来认识艰苦奋斗的重要性。 第二课 企业的生产与经营
一、 提高企业的经济效益
例：义乌中国小商品城是我国中小企业走向世界的重要窗口，现有10万余家生产企业在这里常年展示着170万种商品。2007年，小商品城总成交额348亿，其中，外贸出口占总
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中职经济政治社会全教案
