幼儿园中班科学《旋转的纸片》教案
活动背景
自从体育区有了各类民间体育玩具后，孩子们个个玩得不亦乐乎。 在玩耍过程中，我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。于是我便从幼儿 的兴趣、需要出发，生成了主题活动“有趣的转动”，并在科学区提 供了各种形状的纸片和积木，让幼儿制作、探究。有趣的是，我发现 孩子们在制作、玩耍时，一般都会选择圆形的纸片制作陀螺，选择其 他形状纸片的幼儿少之又少。其实，只要中心点确定正确，不管什么 形状的纸片都能旋转起来，而且在旋转时都会呈现出圆形。为了使幼 儿通过自己的活动，获得有关转动的感性经验，我设计了“旋转的纸 片”这一活动，旨在让幼儿在猜猜、做做、说说中探索、发现各种形 状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，同时借助这一载体，使幼儿 获得解决问题的方法。
活动目标 1．探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。 2．在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。 3．乐意针对问题作进一步的探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣 活动准备
1．圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片 （中心有小孔 ）、可制作 陀
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螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。
2．实物投影仪。 3．猜测记录表人手一张。 活动过程
一、导入活动，激发探究兴趣
1．投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀 螺的游戏。
2．请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做 陀螺。 二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的 1．提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩 一玩，看看它转动起来是怎样的。
2．幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。 3．请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。 幼A:我的陀螺转动起来是歪歪斜斜、摇摇摆摆的。
幼B:我的陀螺先是慢慢的，后来越转越快，最后就停下来了。 幼C:我的圆形陀螺转起来也是圆形的。 幼D:陀螺转动起来它的形状有点模糊。
（ 评：在这里，教师因势利导，让幼儿根据自己的经验先选圆形的 纸片制作陀螺，这样既有利于幼儿习得制作陀螺的方法，也有利于引 导幼儿更多地关注陀螺在转动时发生的一系列变化，为下面的环节作 好铺垫。 ）
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三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都 呈现出圆形
1．出示记录表，介绍记录方法：
“问号”表示想一想，“小手”表示试一试。把我们的猜想画在 问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
2 让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形 状的，并把自己的猜想记录在表格中。
3．个别介绍自己的猜想。
幼A:三角形转动起来是三角形、椭圆形转动起来是椭圆形、正方 形转动起来是正方形，不会变的。
幼B:它们转动起来都会变成圆形。 幼C:转动起来会变成花形。
幼D:正方形会变成圆形，三角形还是三角形.
（ 评:“猜测与假设”有助于激活幼儿的思维。动手前先动脑，幼 儿的思维会处于一种激活状态 +这无疑对发展幼儿的思维能力起到了重 要作用。在这里，我对幼儿的任何猜测都不作评价，而是留待他们在 接下来的环节中，通过自己的操作来发现与验证。 ）
4 实验验证并记录结果。引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速 转动时是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。
5．表达与讲述。一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流， 另一方
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幼儿园中班科学旋转的纸片教案
