棉湖镇中心小学学生社会实践记录表
活动名称 清扫街道卫生 指导老师 李绪铖 活动日期 3月 参加学生六年级 活动地点 商业街 (班级) 1.通过亲身体验社会实践,进一步了解了社会,在实践中增长了见识,锻炼了自己的才干,培养了自己的韧性; 2.这次社会实践活动,使学生学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养。 活动目的 1、3月10日至11日,参加清理黑色广告10余处,连擦带铲,清除很干净,并清扫了我校周边环境卫生。 活动过程 2、3月12日至13日,参加清理黑色广告8处,清除很干净,并清扫了街道卫生。 同学们正在清扫卫生 3、3月14日,参加清理黑色广告6处,清除很干净,并清扫了街道卫生,得到了当地居民和居委干部们的称赞。 社区反馈评价 清洗认真,我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题,这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
活动名称 走访社区菜市场 指导老师 杨燕芬 活动日期 3月 14日 星期 一 活动地点 菜市场 参加学生六年级 (班级) 到社区菜场实地考察,对菜场的基本情况有一定的了解,菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 活动目的 2、深入了解菜场内某种小吃,从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访,提高自身交往能力。 1、师生共同讨论,确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能,可以通过观察菜场布局,采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组,成立研究小组。 活动过程 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后,进行全班交流,同学之间可相互提建议,进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈评价 很好
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活动名称 对我国的民俗文化做一次调查 活动日期 9月 活动地点 家庭 指导老师 王嘉文 参加学生五年级 (班级) 1、了解我们身边,我们生活中有关春节的民俗文化,培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 活动目的 2、在调查了解的过程中,培养审美观念,并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵,拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈评价 通过家庭、社会,了解春节的常识
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活动名称 家庭绿色植物 指导老师 黄桂珊 活动日期 10月 参加学生四年级 活动地点 家庭 (班级) 1、 查找各种资料,了解生态小区的相关知识,丰富学生的课外知识,开阔学生的视野。 2、 通过实地调查,了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况,总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、 通过活动,培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。 活动目的 活动过程 1.开展调查的形式:分组活动,五六个学生一组最好,每人都有分工,围绕分工去研究,要在一定时间内坚持下去。 2.赴实地调查 社区反馈评价 很好
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活动名称 垃圾的调查 指导老师 李绪铖 活动日期 11月 参加学生六年级 活动地点 社区 (班级) 1、了解小区的卫生情况,增强学生的卫生意识和社会责任心。 2、增强学生"爱我小区,美我家乡"的意识,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。 3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,学会合作与分享。 一、小区卫生调查组: 1、拍摄小区卫生照片。 2、调查小区的卫生情况。 1、上网收集、处理有关垃圾的资料。 2、调查小区垃圾的处理情况。 3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。 活动过程 三、采访组: 1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。 2、问卷调查:社区居民的环保意识情况。 四、宣传组: 1、通过"环保"黑板报和手抄报进行环保知识宣传。 2、走进小区,宣传环保知识。 3、调查居民的环保意识。 活动目的 社区反馈评价 通过对社区垃圾处理与分类的调查,发现小区的优点和不足,给社区提出建议;为小区成为环保小区出谋献策。
高中生社会实践记录表(含范文)
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