学前教育活动设计与实施
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姓名：魏艳
学号：
37
幼儿园大班数学教案《认识时钟》
一、活动目标 1.
通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了
解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2.
培养幼儿的观察力、思维力。
3.教育幼儿养成每天准时来园，按时休息的生活习惯。 4.增强时间观念，体验游戏的快乐。 二、活动准备
（1）经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验（在中班的时候学习过），并了解幼儿园一日活动的各个环节。
（2）物质准备：实物大钟、幼儿每人一只小时钟，反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)。可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
三、活动过程
（一）猜谜语游戏引题，激发幼儿兴趣。（1）老师让小朋友猜个谜语：
滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴（打一物） 小朋友回答：闹钟等
（2）交流经验，让小朋友了解闹钟的用途。 师：那有哪个小朋友能告诉老师，闹钟可以干什么呢 幼儿回答：早上叫我起床、告诉我几点吃饭、放学，让我按时休息····
；
师总结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。
（二）出示时钟，引导幼儿观察。
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
!
1．每只钟面上都有什么(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
2．比比看，两根针什么地方不一样(长短、粗细之分)它们的名称叫什么(了解时针、分针的名称)
3．钟面上的数字排列位置是怎样的(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
（三）出示实物大挂钟，让幼儿感受时针、分针的运转规律
教师将时针、分针都拨到12上，然后将长针转一圈让幼儿注意观察短针有什么变化（走了一大格或走了一个数字）教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈（时针）就走一个数字，这就是一个小时。
提问：1．请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上)
2．请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化(分针从12走一圈又回到12)
3．小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
幼儿园大班数学教案和说课稿《认识时钟》
