此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 科学发展观教案:共筑绿色家园
篇一：科学发展观2011-2012第一学期教学计划 - 副本 2011-2012学年度第一学期
小学六年级《科学发展观》教学计划 一、指导思想：
党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务。十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”。可以说，这就完整地提出了科学发展观并赋予新的时代内涵。当代小学生学习、领会科学发展观的意义和作用，对六年级学生来说意义重大。 二、学情分析：
本年级共有4百多名同学，有的同学对学习兴趣很高，也有一部分同学对学习的热情不大。再加上六年级学生对《科学发展观》的意义不了解，有些内容对学生来说十分的陌生，因此老师更要关注每一个学生，使他们能认识到学习《科学发展观》的意义及作用。 三、教学重难点：
第一，本课主要是让学生了解新中国成立以来，社会主义事业的发展情况，激发学生热爱社会主义的情感。因此，教学中要通观４０多年来，
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 我国的发展变化情况，不要仅仅停留在改革开放以后的变化。 第二，要以情感人，以事实说明问题。教学中，教师应借助图片、录像等
直观教学手段，联系当前和本地区的变化情况，让学生通过自己亲耳所听、亲眼所见的具体事例，感受到社会主义祖国在前进。
第三、要做好两个对比。一是纵向对比，通过新旧社会以及现在与解放初期的对比让学生认识到新中国成立以来，发生了翻天覆地的变化；二是横向对比，通过与其他国家，包括发达国家在这４０多年来发展速度方面的对比，让学生认识到，虽然我国的经济发展与发达国家相比还有差距，但我们总体发展速度要高于发达国家，与发达国家的距离正在缩校有些项目已经赶上和超过发达国家。 三、教学措施： 1.注重课前预习
在上课之前，老师要根据教材的要求，结合学生的情况，提出不同形式的预习要求，使学生在上课之前能对本课内容有一个初步的感知，从而提高上课的时效性。 2.老师精心准备
根据本课的特点，结合本校的实际情况，老师要充分利用学校的多媒体资源，为学生查找大量的图片、文字视频资源，从而加深学生对《科学发展观》的认识与理解。
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 3．做好课后的实践活动
根据上课的内容，结合实际境况，鼓励学生深入家庭、社区进行调查， 并以小组为单位填写调查记录。 四、教学进度表：
1—2周：走进科学发展观 3—4周：看变化 说发展 5—6周：我们一起奔小康 7—8周：关注民生暖万家 9—10周： 百姓利益无小事 11—12周： 但存方寸地 留与子孙耕 13—14周： 共筑绿色家园 15—16周： “四位一体”共发展 17—18周： 根本方法指航程 19—20周： 祖国明天更美好 篇二：绿色家园 教学目标
1、 培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。 2、 提高学生的社会实践能力，积累生活经验。 3、 提高学生环保意识，共同创造美好的生活环境。 教学重难点 1、
2、 提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。 让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。 活动准备：
1、学生课外调查垃圾污染的情况。
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。 3、制作环保标语 4、制作有关。 活动过程：
一、创设情景，引入课题
1、地球妈妈出场，满面愁容，连连叹息。
（师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。）
师：咦，那不是我们赖以生存的地球妈妈吗？（师上前打招呼。） 地球妈妈（向大家挥手打招呼）：嗨，大家好！
师：嗳，地球妈妈，你为什么唉声叹气呀？今天怎么如此憔悴不堪？ 地球妈妈：这些天我身体不舒服，刚从医院回来。 师：瞧你手里拿着病历，化验单子，药盒子，大包小包的， 这是哪里不舒服呀？ 地球妈妈：（轻轻地呜咽，拿起病历）看来我是病人膏肓了，你看看，你看看。
师：（接过病历）肺癌、血癌……怎么会这样呢？ 2、教师启发，引出话题
师：地球妈妈为什么会的这种病呢？（生反馈） 师：那我们应该如何保护我的地球妈妈呢？ 二、交流汇报，资料共享
师：地球妈妈为什么会得这种病呢？
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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 （生汇报交流。空气污染，水污染，化学污染……） 地球妈妈：亲爱的孩子们，谁能救救我呢？
师：小朋友，那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧（生汇报交流。）
师：同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈，大家的意见和建议都很好，为了让更多的人加入到环境保护的行列中来，唤醒更的人的环保意识，我们是不是可以把同学们的意见和建议成言简意赅的标语，提醒更多的人来树立环境保护意识。 （同桌或小组合作交流后反馈） 三、小组合作，制作标语
1、师：同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要自觉保护环境，同时我们也有义务提醒周围的同学，家长，朋友加入我们保护环境的行列中来。让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语，悬挂在校园内，社区内，唤醒更多的人。好吗？
地球妈妈：那样有用吗？那样真的能治我的病吗？
师：同学们你们觉得这种办法好吗？它能起到什么作用呢？ 生交流自己的看法。
地球妈妈：那要真能治我的病，我可得好好感谢感谢同学们，同学们不如你们比一比，看看哪个小组的标语创作的多，哪里个小组创作的最有特色，我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。同学们，你们说好不好？（生答）
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