哪些努力？
在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能。 第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。 1.教学内容
（1）奉献社会的内涵。 （2）奉献社会的基本要求。 （3）奉献社会的重要意义。 2.教师活动
（1）探究活动三：奉献社会的不同理解。
组织学生阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关于奉献社会的不同观点，你怎么看？引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使学生懂得，奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。奉献社会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的认可。 教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会的真谛。
（2）探究活动四：奉献社会的基本要求。
引导学生阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小节，组织学生对工人们和小慧的做法进行讨论、交流。你如何看待上述工人和小慧的做法？这些做法与奉献社会的道德要求相容吗? 奉献社会的职业道德要求有哪些？归纳总结：奉献社会职业道德的基本要求──正确处理国家、集体、个人三者的关系，积极参加各类公益活动，增强社会责任感，做好本职工作。
（3）探究活动五：谭老师展开的双臂。
结合第51页“链接”的内容，思考：谭老师的行为体现了什么样的品格？奉献社会对个人和社会有哪些意义？作为普通公民，我们应该怎样奉献社会？在学生讨论、交流的基础上，归纳总结：谭老师的行为体现了热爱学生、保护学生、不惜牺牲自我的崇高职业道德；奉献社会，能充分实现自我价值，有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气；充满爱心，践行道德，平日里积极参与志愿者、希望工程、扶危济困等活动。 第三目：践行职业道德，反对职业腐败。 1.教学内容
（1）职业腐败的表现及其危害性。 （2）反对职业腐败。 2.教师活动
（1）探究活动六：职业腐败大追踪。
在课前准备的基础上，请每个小组按照教材第52页活动框中的要求、参看第52页正文，推选一名学生上台讲述搜集到的职业腐败的事例，并阐明自己对职业腐败危害性的认识。根据学生的发言，对职业腐败的现象及其危害性进行归纳。 （2）探究活动七：反对职业腐败。
组织学生阅读教材第53页活动框中的文字材料，思考“小金的做法是否恰当，为什么？”接着再问“对‘腐败就是以权谋私、权钱交易，有权力的人才搞腐败’这句话你怎么看？” 要求学生结合教材第53页的正文进行讨论、回答。在学生讨论、回答的基础上归纳总结，引导学生了解反腐败的内容，懂得反腐倡廉的意义。 （三）课堂小结 （四）课堂练习 （五）课后作业
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职业道德与法律第四课
