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【精品】九年级语文科学与艺术同步练习

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九年级语文科学与艺

术同步练习

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第8课《科学与艺术》同步练习

【同步评价】 一、基础知识

1、给下列加点字注音。

婵娟( ) 结晶( ) 奠定( ) 2、填空:

⑴本文的作者是 ,他是著名的 家, 获得者。 ⑵本文的论点是 。

⑶李白《 》: ,今人不见古时月。 ⑷苏轼《 》中表美好祝愿的句子: , 。

3、请你简要说说,科学和艺术在哪些方面本质上是一致的? 4、议论文的三要素是什么?

5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”?如何理解“真理的普遍性”?

6、(2006年梧州试题)结合语境,选出对加点词语的解释正确的一项( )

A.当夜幕降临的时候,整个城市都是繁弦急管,都是红灯绿酒。(形容色彩绚丽)

B.知识是形成新创意的素材。(指还没有经过提炼和加工的原始材料) C.他读过私塾,年长后外出闯码头,碰了几次壁,穷愁潦倒……(当船工) D.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的夏季招生)

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二、同步解读

艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。如李白(公元701-762年)在《把酒问月》中写道:

青天有月来几时?/我今停杯一问之。/ ……/今人不见古时月,/今月曾经照古人。/古人今人若流水,/共看明月皆如此。

同样,我们现在阅读莎士比亚的著作,或者观赏莎士比亚的戏剧,不论是原文或译文,也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。

情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空、社会的范围越广泛,艺术就越优秀。 科学,例如天文学、物理学、化学、生物学等等,对自然界的现象进行新的准确的抽象,这种抽象通常被称为自然定律。定律的阐述越简单、应用越广泛,科学就越深刻。尽管自然现象不依赖于科学家而存在,但对自然现象的抽象和总结实一种人为的,并属于人类智慧的结晶,这和艺术家的创造是一样的。 科学家追求的普遍性,是人类对自然现象的抽象和总结,适用于所有的自然现象。它的真理性植根于科学家以外的外部世界,科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整个人类,没有时间和空间的界限。尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同,但它们之间有着很强的关联。

因此,科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧,随后的感受升华语情感又是分不开的。没有情感的因素和促进,我们的智慧能够开创新的道路吗?而没有智慧的情感

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