七年级下册语文总复习资料
第一单元 第 1 课《邓稼先》
1. 文学常识
《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。 传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2. 文章思想内容
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3. 重点字词
至死不懈 xia：懈，放松。
锋芒毕露 lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰 zǎi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣 qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺 rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜 xiǎn 为人知：很少人知道。元勋 xūn：立大功的人。
鞠 jū躬尽瘁 cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧 kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠 diàn 基：奠定建筑物的基础。截然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓 xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。挚 zhì友：亲密的朋友。 筹划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷 páng 徨 huáng：犹豫。殷 yān 红：带黑的红色。
4. 重点句子
（1） 为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
（2） 默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦， 同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
（3） “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这句话
的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
（4） 作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？
作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。
（5） “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
（6） “邓稼先是中国共产党的理想党员。”
中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，就是把这些奉为自己的的行动准则，因此他是理想党员。
第 2 课 《说和做-记闻一多先生言行片段》
1. 文学常识
《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报 ，作者臧克家，现代诗人，因代其代表作《老马》广泛流传，被誉为“农民诗人”。
2. 文章思想内容
本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
3. 重点字词
诗兴不作：作，起。
典籍 jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 锲 qia 而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。迥 jiǒng 乎不同：很不一样。
兀 wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。群蚁排衙 yá：指整齐地排列着。 深宵 xiāo:深夜。
独裁 cái：指当时蒋介石的专制统治。
慷 kāng 慨 kǎi 淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗 dǒu 牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
4. 重点句子
（1） 文章写了闻一多先生的哪几件事？
学者方面：闻一多先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。革命家方面：闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事。
（2） 作者在叙述过程中穿插了哪些形象的描写？试分析其作用。
肖像描写：炯炯目光，目不窥园。
细节描写：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 作用：使闻一多令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。
（3） 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
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