第十七节—— 《钢琴音乐的奇葩》教学设计
一、 学习目标
（一）聆听肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲，了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦、李斯特对世界音乐的贡献。 （二）感受钢琴音乐作品的魅力，培养良好的欣赏习惯。 （三）知道“练习曲”的由来和作用。 二、重点与难点
重点：聆听作品，感受乐曲的意境与内涵，了解浪漫乐派的风格特征，以及作者在作品中所体现的歌人内心世界的情感。 难点：对作品艺术形象的理解。 三、教学内容安排
（一）欣赏：肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲
（二）知识学习：了解“练习曲”，的基础知识（专业练习曲、音乐会练习曲） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 1、教师引导学生欣赏中国青年钢学生聆听感受 由当代钢琴家的演奏，
入 琴家朗朗的钢琴演奏片断。 激发学生对钢琴艺术的
兴趣。 2、在世界著名音乐家行列中，有 一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，引导学生关注将要学习 肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢 的内容。
教 琴作品《c小调（革命）练习曲》
。
学 一、欣赏作品《c小调革命）练习学生聆听思考
曲》
内 1、教师播放音乐 学生谈感受
设问： 完整聆听，感受音乐情容 音乐的情绪是怎样的？谈谈自己 绪。 对音乐的感受。 学生看、听、记。 了解肖邦生平，才能更 好的欣赏肖邦音乐作 品。 2、介绍音乐家肖邦， 学生欣赏教师演奏简短的 见<教参>。播放视频资料，了解练习曲。 肖邦音乐人生。 初步了解练习曲 基础知识。 3、音乐知识：“练习曲” 用心感受音乐
本是为钢琴演奏训练而编写的乐分析、比较、判断主题与 曲，训练目的明确，分为专业练习主题再现部的细为差别。
曲、音乐会练习曲
感受引子的力度，左手低 音的效果 感受和理解音乐表现出
4、重点聆听 的激昂与悲愤、刚毅与
坚强、感受音乐力度的
1）请学生欣赏主题 变化，情绪的起伏。
2）请学生欣赏主提再现部
学生聆听、弹奏。 3）听引子部分 再次聆听，认真理解音乐 内涵。
4）教师或学生分别演奏 引子、
主题。 强化音乐记忆
学生结合肖邦的年代背 景，创作经历理解作品。 学生展示课下收集李斯特
5、再次播放《c小调（革命）练资料。
习曲》。
二、学习作品《爱之梦》 学生说出对主题音乐的感 觉。（速度、力度、情绪） 加强对作品主题音乐的
1、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，熟悉
有“钢琴之王”的美誉。 说出主题出现了几次，乐 曲是怎样发展变化的。
李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主
义代表性标题音乐体裁。代表作品学生以组为单位，展开讨 有《匈牙利狂想曲》、《但丁》、《浮论。归纳总结浪漫主义音激发学生自主学习探究士德》。 乐时期特点。 的兴趣。
2、先欣赏作品主题，并设问。
3、完整聆听《爱之梦》
3、比较两首钢琴作品的风格特点。
三、教师小节
七、教学评价设计
（一）两首作品在表达音乐情感上和风格上有什么不同？ （二）两首钢琴作品给你留下什么印象？
高中音乐《第九单元 浪漫幻想的音乐世界》第十七节 钢琴音乐的奇葩教学设计
